"L'enfant et les écrans" (Académie des sciences)

Loys écrit:

Pareil. Ils ont vraiment cru que ça ne se verrait pas ? Sérieusement ? Demander à une "chercheuse" d'Ubisoft de parler de l'impact psychologique des produits développés par l'entreprise qui l'emploie ? Faire rédiger des parties entières du rapport par les personnes auditionnées, sans les citer ?
Au passage Michel Desmurget et Bruno Harlé s'étaient déjà penchés sur les biais de l'Académie voilà bientôt un an : neurosciencefictions.org/les-biais-de-lacademie/ C'est dommage qu'il faille attendre un an pour que ces critiques soient relevées.
Ceci mis à part, c'est bien la première fois que je vois des auteurs de ce rapport s'expliquer sur leurs choix et, à défaut de répondre aux critiques, au moins en prendre acte. Là encore, je trouve dommage qu'il faille attendre un an pour qu'ils se rendent compte que ces critiques existent.

Sur la page d'accueil du Monde.fr, en ce moment, l'article "partiale académie" est en accroche de la rubrique "Science", avec le chapeau suivant, qui monte en épingle le deuxième paragraphe de l'article :

Quand l'Académie des sciences penche en faveur des jeux vidéo.
L'Académie des sciences a choisi de minorer les effets de la violence dans les jeux vidéo, une décision qui permet désormais à ces jeux de bénéficier de crédits d'impôt. L'un de ses motifs : empêcher la fuite des cerveaux vers l'Amérique du Nord.

C'est un joli contre-feu. : si ils ont truqué, c'est pour la bonne cause. Patriotisme économique. On sent les agences de com à la manœuvre pour circonscrire l'incendie.
www.lemonde.fr/sciences/article/2014/01/...4355217_1650684.html

Très étonnant.

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A écouter sur "France Culture" dans "Rue des écoles" du 05/02/14 : "Apprendre à raisonner pour mieux apprendre" . Invité : Olivier Houdé.

Olivier Houdé écrit: Il faut, face aux écrans et plus qu'ailleurs, et aux sur-stimulations des écrans, apprendre la résistance cognitive, ce que j'ai appelé avec un terme plus technique l'inhibition des automatismes

Réponse de Serge Tisseron dans le "Huffington Post" du 11/02/14 : "Quand l'Académie montre la lune, ses détracteurs regardent le doigt"

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Commentaires à venir.

Il aura donc fallu un an pour qu'un rapporteur de l'Académie daigne répondre à ses détracteurs. Mieux vaut tard que jamais, je suppose.

Dans "Slate" du 9/08/14 ce titre à peine croyable : "Les écrans n'éduquent pas mieux les enfants que les parents" .

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Dans "L'Express" du 14/08/14 : "Comment aider son enfant à ne pas devenir accro aux écrans?" par Gaëlle Picut.

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Dans "L'Hebdo" (Suisse) du 10/10/14 : "Quels sont les effets secondaires?"

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