Les nouvelles écoles d'informatique/La GEN

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18 Aoû 2016 17:34 - 18 Aoû 2016 18:32 #16930 par Loys
"Faire du « code » pour travailler tout de suite" (Le Monde)

« Changez de vie. Apprenez à coder. » Le slogan qui accueille les visiteurs à l’entrée du site Le Wagon.com est clair : en neuf semaines intensives, cette formation...

Si les prétentions sont élevées, la formation est, elle, minimaliste. :mrgreen:
Et elle n'est pas gratuite : 4500€... , soit 100€ par jour.

... lancée en 2014 promet à ses élèves d’acquérir les fondamentaux du développement Web, afin de pouvoir postuler comme développeur ou monter son propre projet entrepreneurial.

Acquérir en deux mois "les fondamentaux du développement Web" permettrait donc d'être tout simplement "développeur" ? La vie est belle ! :xx:
Quant à laisser penser que le développement se réduit à la simple programmation web...

Deux mois seulement pour se reconvertir ou doper radicalement son employabilité ? La formule paraît presque trop belle.

Si peu ! :transpi:

Pourtant, elle séduit de plus en plus de jeunes en début de carrière, constate Romain Paillard, l’un des fondateurs de ce programme décliné dans dix villes (cinq en France, quatre en Europe et un à Beyrouth). Les raisons de cet engouement sont nombreuses, explique cet ancien avocat, lui-même reconverti : « Certains ne veulent plus avoir de patron. Avec le code, on peut travailler depuis une plage à Bali.

Curieuse promotion : les vrais développeurs travaillent rarement depuis une plage et ont plus de deux mois de formation...

D’autres souhaitent migrer vers des jeunes boîtes innovantes ou rêvent de monter leur start-up. »

Pas besoin de savoir coder pour monter une start-up... :roll:

Rémi Lebigre décide, lui, de se reconvertir pour une raison encore plus courante : l’impossibilité de trouver un travail. Après des études de neurosciences à l’université Pierre-et-Marie-Curie, à Paris, et un deuxième master en management des connaissances sur la vie en entreprise, il passe neuf mois à chercher un emploi, sans succès. Il se tourne alors vers la 3W Académie, qui forme des développeurs et des webmasters, et finance de sa poche 3 000 euros pour les trois mois de formation au Web.

On peut aujourd'hui être webmaster sans rédiger une seule ligne de code. La "reproduction de maquettes" ou la "mise en ligne de sites" n'exige pas de compétences de programmation à proprement parler. Sur son site personnel , Rémi Lebigre indique maîtriser les cinq langages web mais également les CMS comme Joomla ou Wordpress.
On mesure combien l'expression "faire du code" est vague dans cet article.

Un investissement rentable pour ce jeune homme âgé de 25 ans : « Au lendemain de ma formation, j’étais en CDI comme développeur pour une agence de communication digitale !

On est bien loin des cinq années d'études de "biologie intégrative et physiologie (neurosciences)" de Rémi Lebigre. C'est peut-être là qu'est le problème.

Je gagne 32 000 euros brut par an et c’est moi qui ai proposé le salaire. Mes horaires sont très souples : si je le souhaite, je peux partir à 17 heures pour mon cours de sport. »

Curieux plaidoyer pour un nouvelle vocation...

Depuis, M. Lebigre a reçu une dizaine de coups de fil de jeunes souhaitant se reconvertir comme lui. Le secteur est porteur : d’après le syndicat professionnel Syntec numérique, le secteur logiciels et services informatiques a créé 12 000 emplois en 2014, après en avoir créé 7 000 en 2013.

C'est bien, mais ça reste relativement peu. Et pas sûr que ce "secteur" corresponde aux exemples donnés dans l'article.

Le chemin n’est pourtant pas des plus faciles. Lorsque Naïs Alcaraz décide, après des études de communication, d’intégrer l’école 42, la formation en informatique lancée par Xavier Niel (fondateur de Free et actionnaire à titre personnel du Monde), elle doit passer par la « piscine », un mois en immersion intensive qui vise à sélectionner les candidats les plus motivés.

Quel rapport avec la formation citée plus haut ? L'école "42" forme des étudiants pendant une durée non fixe (trois ans en principe), mais bien supérieure à neuf semaines...

Une étape difficile : « Les deux premières semaines ont été assez horribles, je partais de zéro, c’était difficile, je pleurais tout le temps. Le rythme, c’est un peu comme à l’armée : on a vraiment la tête sous l’eau, d’où ce nom de piscine. » Certains élèves abandonnent en cours de route car, pour réussir, il faut avoir une certaine maturité. « La pédagogie est extrêmement libre, il faut se motiver et se discipliner, il vaut mieux avoir déjà un peu d’expérience », précise Naïs Alcaraz. Elle s’accroche, avec succès.

L'absence de pédagogie et de professeurs devient une pédagogie "extrêmement libre". :P
L'aveu sur "l'expérience" est intéressant : pour devenir développeur à "42", mieux vaut connaître déjà le développement et être parmi les meilleurs : une démonstration de pédagogie efficace ! :santa:

Aujourd’hui, à 26 ans, elle travaille pour le pure player Slate. « J’ai posté un CV en ligne, ma demande de stage a été retwittée 150 fois. J’ai eu très vite une dizaine de propositions, les gens étaient avides et je n’ai eu qu’à choisir. »

Il y a quand même une petite différence entre le succès d'une demande de stage et l'accès à l'emploi...
Naïs Alcaraz n'indique pas quel est son poste à "Slate", et pour cause : il suffit de consulter son site personnel pour le comprendre : "Étudiante à l'école 42, dev front web en freelance, anciennement stagiaire front-web chez Slate.fr, diplômée de l'EFAP depuis juin 2013. Je me spécialise dans le développement front-end, ainsi que dans l'intégration web . Je suis actuellement à la recherche de missions n'hésitez pas à me contacter. "

Si les entreprises sont séduites, c’est moins par les diplômes – la plupart de ces formations n’en délivrent pas – que par les compétences opérationnelles des candidats, explique Djamchid Dalili.

Parce qu'un diplôme ne peut pas garantir des "compétences opérationnelles" ? :roll:
Rejet du diplôme qui est le même que celui de "42". Il exigerait surtout une vraie formation, un vrai niveau de compétences en développement, une comparaison avec d'autres écoles...

Le fondateur de la 3W Académie reproche au système académique d’être trop théorique : « Je suis passé par une école d’ingénieurs. On nous transforme en encyclopédies. Pour coder, on n’a pas besoin de connaître l’histoire de l’informatique. Il faut apprendre à faire : certains élèves de BTS ou IUT informatique abandonnent leur cursus pour venir chez nous. »

Une chose est certaine : rien n'est théorique dans l'enseignement proposé par ces formations. On comprend mieux pourquoi elles se cantonnent au développement web.

C’est aussi par son efficacité qu’Alice Clavel a séduit la start-up française Save : « Ils ont été surpris par l’aspect pratique de mes connaissances. La plupart des ingénieurs et informaticiens qui postulent ont de très bonnes bases théoriques mais sont incapables d’écrire une ligne de code. »

:shock:

Sortie du centre de formation Le Wagon en mars 2015, Alice est passée par la prestigieuse école de commerce ESCP. Déçue par le niveau médiocre de ses cours, elle apprend à coder à la suite d’un stage dans une start-up berlinoise.

Alice Clavel, diplômée d'une grande école de commerce, compare donc son recrutement avec celui d'ingénieurs et d'informaticiens, ce qui semble difficilement comparable.
Son poste est celui de "Ruby back-end developer" : dans son CV , Alice Clavel indique qu'elle a suivi une formation de deux mois en programmation Ruby.

Au Wagon, les premières semaines sont rudes, le contenu est dense, mais la jeune fille est séduite par la méthode pédagogique : « On travaille en binôme et on change de partenaire tous les jours pour apprendre à connaître tout le monde et à travailler avec différents niveaux. Contrairement aux croyances populaires, il y a très peu de mathématiques. En revanche, il faut aimer la logique et être rigoureux. On apprend la patience et on ravale sa fierté. »

Les premières semaines sont rudes, mais comme la formation dure deux mois...

Peu importe les études d’origine : à condition d’être curieux et prêts à s’investir, le code s’ouvre à tous les profils.

Prêt à investir, surtout, ou bien accepter d'être sélectionné sur un niveau d'entrée et être parisien, comme à "42"...

Nicolas Sadirac, directeur général de l’école 42, affirme même apprécier la diversité, source de richesse : « Parmi les diplômés, on a des étudiants qui sortent des Beaux-Arts, d’autres d’écoles d’ingénieur, de doctorat de psychologie, de master de sociologie, d’école vétérinaire… On a même un moine tibétain. »

Intéressant car d'habitude "42" revendique plutôt (et sans en donner la preuve) de former des exclus du système scolaire.

Si les compétences peuvent s’apprendre sur le tas, il est en revanche indispensable d’intégrer un certain état d’esprit. Romain Paillard évoque une « philosophie » propre au milieu numérique qu’il essaie d’insuffler aux élèves du Wagon : « Ils apprennent à se documenter par eux-mêmes, à s’améliorer sans cesse, à travailler en collaboration, avec cette idée fondamentale que rien n’est jamais acquis. Un développeur qui travaille depuis trente ans continue à apprendre chaque jour. »

Difficile de comprendre, pour finir : développeur n'est pas une sinécure qui permet d'avoir des horaires souples ou de travailler sur une plage à Bali ?
Pour conclure, un article qui trahit une vision bien nébuleuse de ce qu'est le développement informatique et sans guère de recul critique sur un discours presque publicitaire..

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19 Aoû 2016 21:36 - 19 Aoû 2016 21:36 #16936 par Loys
"Erwan Kezzar, code universel" (Le Monde)
Et un nouvel article dans ce "grand format" du "Monde" du 19/08/16 : "Erwan Kezzar, code universel"

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11 Sep 2016 23:45 #17124 par Loys
"Grande école du numérique : un label à l’épreuve du terrain" (EducPros)
Dans "Educpros" du 8/09/16 : "Grande école du numérique : un label à l’épreuve du terrain"

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03 Oct 2016 13:40 - 04 Oct 2016 21:23 #17293 par Loys
"Les partenaires privés font leur entrée dans la Grande Ecole du numérique" (Le Monde)

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04 Oct 2016 12:58 #17301 par Loys
"Les partenaires privés font leur entrée dans la Grande Ecole du numérique" (Le Monde)

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12 Oct 2016 08:57 - 12 Oct 2016 09:05 #17390 par Loys
"C'est quasi criminel de faire perdre son temps à quelqu'un dans une salle de classe" (R. Farhangi)
Chez "Openclassroom", même discours que chez "42" :

R. Farhangi dit: C'est quasi criminel de faire perdre son temps à quelqu'un dans une salle de classe

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21 Nov 2016 22:40 #17767 par Loys
"La Grande École du Numérique de François Hollande prend de l’ampleur" (Numerama)
Dans "Numerama" du 21/11/16 : "La Grande École du Numérique de François Hollande prend de l’ampleur"

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12 Jan 2017 17:06 - 12 Jan 2017 17:06 #18178 par Loys
"La Grande École du Numérique de François Hollande prend de l’ampleur" (Numerama)
« Malgré mes mauvaises notes en maths, j’ai intégré une école d’informatique »

Dipty Chander, étudiante en 4e année à Epitech, une école d’informatique, et présidente de l’association E-mma France, a raconté son parcours lors de la conférence « Comment éviter l’autocensure ? » organisée dans le cadre de l’événement du Monde O21/s’orienter au 21e siècle, les 6 et 7 janvier à Lille. Elle encourage les jeunes à « essayer » et à « aller de l’avant », même si les résultats scolaires sont parfois mauvais.

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06 Fév 2017 22:25 - 06 Fév 2017 22:26 #18352 par Loys
"La Grande École du Numérique accueille 70 nouvelles formations dans son réseau !" (Ludomag)
Dans "Ludomag" du 1/02/17 : "La Grande École du Numérique accueille 70 nouvelles formations dans son réseau !"

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20 Fév 2017 16:29 #18438 par Loys
"De nouvelles formations supérieures de terrain pour les métiers du numérique" (Le Monde)
Dans "Le Monde" du 20/02/17 : "De nouvelles formations supérieures de terrain pour les métiers du numérique"

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06 Mar 2017 16:15 - 06 Mar 2017 16:16 #18525 par Loys
"Six mois pour apprendre à coder" (Le Monde)
Dans "Le Monde" du 5/03/17 : "Six mois pour apprendre à coder"

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09 Mar 2017 18:19 - 16 Mar 2017 09:32 #18563 par Loys
"Tous nos métiers sont en train de changer : savoir n'a plus de sens, le savoir est accessible instantanément"

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16 Mar 2017 09:31 #18608 par Loys
"Tous nos métiers sont en train de changer : savoir n'a plus de sens, le savoir est accessible instantanément"

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12 Avr 2017 16:10 #18725 par Loys
"Tous nos métiers sont en train de changer : savoir n'a plus de sens, le savoir est accessible instantanément"

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10 Mai 2017 20:45 #18898 par Loys
"La Grande École du Numérique labellise 151 nouvelles formations" (Numerama)
Dans "Numerama" du 10/05/17 : "La Grande École du Numérique labellise 151 nouvelles formations"

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18 Mai 2017 20:49 #18979 par Loys
"Les écoles de la « french tech » s’exportent" (Le Monde)
Dans "Le Monde" du 18/05/17 : "Les écoles de la « french tech » s’exportent"

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23 Mai 2017 20:21 #19011 par Loys
"Web School Factory : 36h pour repenser la pédagogie dans l’enseignement supérieur" (Educavox)
Dans "Educavox" du 19/05/17, ce communiqué : "Web School Factory : 36h pour repenser la pédagogie dans l’enseignement supérieur"

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10 Jui 2017 15:52 - 10 Jui 2017 15:55 #19155 par Loys
"Le boom des «écoles du Web» pour apprendre le code informatique" (Le Figaro)
Dans "Le Figaro Etudiant" du 5/06/17 : "Le boom des «écoles du Web» pour apprendre le code informatique"

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08 Juil 2017 19:28 - 09 Juil 2017 23:01 #19348 par Loys
Rapport d'activité de la Grande école du numérique
La GEN a publié son rapport d'activité : www.grandeecolenumerique.fr/wp-content/u...TDACTIVITE-final.pdf

Stéphane Distinguin dit: Nous ne réussirons qu’en appliquant les méthodes des champions du numérique : des itérations rapides pour apprendre vite, adapter notre dispositif et ne rien lâcher de l’utopie, de notre ambition.

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13 Juil 2017 08:46 - 13 Juil 2017 08:46 #19368 par Loys
"le premier CFA en ligne en France" avec OpenClassrooms et la région Île-de-France
Dans "EducaVox" du 8/07/17 : "OpenClassrooms et la Région Île-de-France : le premier centre d'apprentissage de France 100% en ligne dédié aux métiers du numérique"
Voir ce fil : www.laviemoderne.net/forum/les-moocs/849...region-ile-de-france

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27 Juil 2017 23:49 - 27 Juil 2017 23:51 #19407 par Loys
"Le métier d’#enseignant n’est pas voué à disparaitre, il va se transformer !" (Fatiha Gas)

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20 Jan 2018 17:01 #20369 par Loys
"À Lyon, le campus numérique veut transmettre aux étudiants la fibre numérique" (EducPros)
Dans "EducPros" du 18/01/18 : "À Lyon, le campus numérique veut transmettre aux étudiants la fibre numérique"


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21 Fév 2018 21:35 #20573 par Loys
"Pour ne pas mettre la clé sous la porte, les écoles de code américaines revoient leur copie" (EducPros)
Dans "EducPros" du 21/02/18 : "Pour ne pas mettre la clé sous la porte, les écoles de code américaines revoient leur copie"

L'article d'origine : technical.ly/dc/2018/01/31/dc-coding-schools/


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06 Mar 2018 21:10 #20630 par Loys
L'"École IA de Microsoft"
Petite publicité ministérielle (Mounir Mahjoubi) pour l'"école IA de Microsoft" :

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