André Tricot : numérique et innovation scolaire

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21 Oct 2014 12:05 - 10 Fév 2018 21:33 #12091 par Loys
"Apprendre avec le numérique ?" (André Tricot)



Quelques questions à André Tricot dans le "Café pédagogique" du 21/10/14 : "Apprendre avec le numérique ?"


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Analyse ici : www.laviemoderne.net/forum/vers-l-ecole-...colaires/12091#12092

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14 Mar 2017 14:03 - 10 Fév 2018 21:51 #18592 par Loys
"L'innovation pédagogique" (André Tricot)
Nouvel ouvrage en 2017 :


N’en déplaise aux nostalgiques d’une école passéiste et fantasmée, l’innovation est nécessaire en pédagogie.

Le monde change, entrainant avec lui enseignants, parents et enfants. Il faut donc savoir se remettre en question pour proposer un enseignement plus efficace.

Pourtant, si le principe est louable, la mise en oeuvre devient plus délicate. On a parfois tendance à nous présenter comme « innovantes » des pédagogies qui relèvent du pur recyclage.

Pire, sous les effets de modes, on se précipite vers des dispositifs parfois incertains.

Qu’en est-il par exemple des affirmations suivantes ?

« Il faut inverser la classe »,
« Le numérique permet d’innover »,
« Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes »…

Ces idées sont-elles vraiment nouvelles ? Ont-elles fait leurs preuves ? Qu’en dit la recherche ?

André Tricot passe au crible neuf mythes ou réalités pédagogiques contemporaines.
Vous y trouverez de quoi alimenter votre propre opinion, ainsi que des pistes pour la mise en oeuvre de bonnes pratiques !


www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/...401937485284884.aspx
www.cahiers-pedagogiques.com/L-innovatio...e-mythes-et-realites

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05 Jui 2017 13:58 - 10 Fév 2018 21:27 #19114 par Loys
"Quelques légendes urbaine à propos de l'innovation pédagogique" (André Tricot)
Dans le "Café" du 14/03/17 : "Eduspot : André Tricot : Le numérique améliore-t-il les apprentissages ?"

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10 Fév 2018 21:17 - 10 Fév 2018 21:39 #20506 par Loys
"André Tricot à EIDOS64 : mythes et réalités en innovation" (Ludomag)
www.ludovia.com/2018/02/andre-tricot-a-e...lites-en-innovation/

Intéressant à 4'15 sur un exemple de "mythe" (les élèves doivent être acteurs de leurs apprentissages)


André Tricot dit: Quand on veut déconstruire un mythe, ça veut pas dire le démonter, ça veut pas dire "dire que c'est faux" [...] Bien entendu qu'on apprend mieux quand on est actif mais...

Et la distinction qu'établit ensuite M. Tricot entre être actif pour "faire quelque chose" et pour "comprendre quelque chose" obtient des "résultats complètement différents". :scratch:

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