Apprendre l’histoire par le jeu vidéo

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29 Oct 2016 17:23 - 31 Mai 2017 17:47 #17562 par Loys
Un regard très intéressant d'un collègue d'histoire-géographie sur les jeux vidéo, avec un travail fertile de déconstruction des représentations historiques : twitter.com/RomainHG
La chaîne : www.youtube.com/user/JNSretro

Romain Vincent dit: Vous avez pu constater que la violence du jeu n'est pas présente dans ma séquence. Si faire jouer les élèves comporte un intérêt pédagogique, il en est de même pour l'enseignant. Le jeu vidéo n'est pas un gadget à la mode mais un médium à part entière et donc son analyse critique est une part essentielle d'une pédagogie autour du jeu.

L'effet de la vidéo est clair : grosse concentration des élèves. Mais nécessité de la passer deux fois pour qu'ils notent le max d'infos. Mais je précise que l'intérêt de cette séance n'est pas dans la relation "Jeu vidéo-élèves" mais "Jeu Vidéo - Enseignant". Le fait de "produire un contenu pédagogique en JOUANT" peut être également intéressant pour l'enseignant. Le thème du "Jeu vidéo à l'école" ne doit pas être pensé qu'au travers du regard de l'élève.

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30 Oct 2016 20:54 - 31 Mai 2017 17:34 #17579 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo
Hors-série de "Science et vie Junior" (novembre 2016) : "Les leçons d'histoire d'Assassin's creed". SVJHS s'adresse à des jeunes de 13 à 18 ans.
Si le dossier n'est pas inintéressant, le journal se sent obligé de justifier sa démarche. Dans son éditorial, Olivier Voizeux invoque un jeu vidéo "devenu un produit culturel de masse" avec cette apologie :

Alors qu'il est devenu légitime de disserter sur les films, le rap, la bande-dessinée et même le street art, pourquoi faudrait-il s'interdire de se pencher sur les productions vidéoludiques ?
Ensuite, parce qu'Assassin's creed occupe une place particulière. D'une part le nombre d'exemplaires vendus - près de 100 millions - fait que chaque adolescent et sans doute chaque adolescente, en a au moins entendu parler, à défaut d'y avoir joué. Songez que ce chiffre de vente correspond à celui du Hobbit ou d'Alice au pays des merveilles, deux livres qui circulent depuis des dizaines d'années. Mais ce qui a surtout retenu notre attention est qu'un éditeur, en l'occurrence Ubisoft, mette autant de soin (et de moyens) à reconstituer des moments de l'Histoire [...]
Nous sommes bien conscients que presque tous les épisodes de la série, classés PEGI 18, sont déconseillés aux mineurs. Toutefois ce numéro ne prétend pas être un tremplin vers le jeu ; il le prend comme un objet de culture sur lequel il est possible de tenir un discours.

Dans la même page, SVJHS remercie Ubisoft.
Malgré la mention "vrai/faux" il s'agit bien de "leçons d'histoire".
Il est à noter que cet éditorial ne rappelle pas les raisons pour lesquelles un jeu est classé PEGI 18 : "La classification destinée aux adultes s’applique lorsque le degré de violence atteint un niveau où il rejoint une représentation de violence crue et/ou inclut des éléments de types spécifiques de violence. La violence crue est la plus difficile à définir car, dans de nombreux cas, elle peut être très subjective, mais de manière générale elle peut regrouper les représentations de violence qui donnent au spectateur un sentiment de dégoût."
Par ailleurs l'argument "produit culturel de masse" interroge compte-tenu du marketing publicitaire développé autour des jeux vidéos. Les audiences attestent-elles que les émissions de téléréalité sont aussi un "produit culturel de masse" ?
A noter que la page Wikipédia consacrée à ce jeu ne faut aucune mention de la violence ou du classement PEGI.

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03 Jui 2017 12:49 #19100 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo

Loys dit: Un regard très intéressant d'un collègue d'histoire-géographie sur les jeux vidéo, avec un travail fertile de déconstruction des représentations historiques : twitter.com/RomainHG

Problématique : voici comment cette démarche critique est interprétée : www.laviemoderne.net/forum/ludo-educatif...deo-cafe-pedagogique

Doit-on enseigner avec le jeu vidéo ou enseigner le jeu vidéo ? […] La seconde séquence utilise un extrait vidéo d'Assassin's Creed, le célèbre jeu d'Ubisoft et un extrait d'émission sur ce jeu. Elles sont utilisées pour amener l'élève à réfléchir sur ce que le jeu montre, ses lacunes. Il s'agit là de faire l'apprentissage critique du jeu vidéo et non d'apprendre par le jeu. [...] Ensuite le professeur ne doit pas s'effacer derrière le jeu. "Il doit développer l'esprit critique sur le jeu , faire remarquer les lacunes. Par exemple dans la partie Damas d'Assassin's Creed, le jeu ne montre que des musulmans alors qu'à l'époque Damas est une ville à la population mélangée. Il faut interroger les élèves sur ce qu'ils voient de façon à ce que se crée une distance par rapport au jeu". Pour lui, l'élève "ne doit pas être que dans la recherche d'information dans le jeu. Il doit faire le rapport à la réalité. Là le rôle du professeur est essentiel". On passe ainsi du jeu pour apprendre à apprendre le jeu. L'éducation aux médias est renouvelée aussi par le jeu vidéo.

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10 Fév 2018 22:01 #20507 par Loys

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07 Mar 2018 21:36 #20639 par Loys

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04 Jui 2018 20:38 #21052 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo

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29 Sep 2018 22:21 - 29 Sep 2018 22:24 #21399 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo
www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...737163811475337.aspx

"J'ai montré cette vidéo d'Assassin's Creed à mes élèves de seconde à la fin du chapitre sur la démocratie athénienne. Elle résume tout", explique un professeur sur Tweeter. En effet cette vidéo fait visiter la cité athénienne et montre ses institutions en fonctionnement. A voir !


Voir aussi :

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20 Oct 2018 16:13 - 20 Oct 2018 16:13 #21474 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo
Sur Can@bae, sur le site de l'académie de Lyon : "Histoire : 8 idées pour utiliser les jeux vidéos en classe"







www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...749288099352778.aspx

Histoire : 8 idées pour utiliser les jeux vidéos en classe

Dans le même numéro de Canabae, Pascal Mériaux donne 8 bonnes raisons pour utiliser le jeu vidéo en classe. " Jouer en classe à un jeu vidéo est pour diverses raisons (temps, matériels...) difficile. Ainsi l'exploitation de scènes filmées pendant une partie de jeu peut s'avérer une alternative pour permettre aux élèves d'analyser le jeu et d'en comprendre les ressorts... Les jeux-vidéo vendus dans le commerce ne sont pas adaptés à un usage en classe. Cependant, certains éditeurs mettent à disposition des modes éducatifs à l'image de Sim City'Edu, Minecraft'Edu ou encore du récent mode "Découverte" d'Assassin's Creed Origin".

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22 Nov 2018 22:32 - 09 Déc 2018 11:13 #21596 par Loys

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09 Déc 2018 12:56 - 09 Déc 2018 13:11 #21636 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo
Ce professeur québécois dispose donc d'une salle entièrement équipée avec un ordinateur et un jeu "Discovery tour" par élève grâce à l'université de Montréal et Ubisoft. Les élèves ont joué pendant six heures : "on peut imaginer que ça n'a pas été difficile de les convaincre".



www.journaldemontreal.com/2018/12/06/un-...-connaitre-lhistoire





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16 Déc 2018 12:14 - 16 Déc 2018 13:27 #21659 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo
Dans cette vidéo, une apologie des jeux vidéo avec cette analogie historique : les jeux vidéo ne font que suivre la voie du cinéma.


William Brou dit:



C'est comme si on vous disait qu'à force de jouer les nazis dans Call of duty, vous alliez devenir un nazi. [...] Les jeux vidéo peuvent raconter des faits historiques autant qu'un livre, un film ou une pièce de théâtre [...] Les développeurs de jeux vidéo, s'ils travaillent pour le divertissement des joueurs sont aussi des citoyens qui ont des convictions et souhaitent utiliser ce média pour les faire passer


On notera que ce collègue ne fait pas de différence entre la représentation historique qu'on observe et celle à laquelle on participe en tant que joueur ("jouer les nazis" ne pose d'ailleurs pas de problème).

Le collègue ne s'est pas non plus interrogé sur la pertinence de "médias" qui sont étrangers aux élèves (parce qu'ils nécessitent un bagage culturel et des compétences solides) et ceux qui sont marketés pour les plus jeunes (actuels)...

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07 Fév 2019 21:23 #21833 par Loys

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10 Avr 2019 07:45 #21919 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo

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08 Mai 2019 09:57 #21962 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo
www.ludomag.com/2019/04/jouer-et-apprend...avec-les-jeux-video/

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06 Jui 2019 14:04 #22035 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo

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19 Jui 2019 17:27 - 19 Jui 2019 17:28 #22066 par Shane_Fenton
Réponse de Shane_Fenton sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo
Il y a beaucoup à dire sur la question de l'apprentissage de l'histoire par le jeu vidéo, ou de l'introduction du jeu vidéo dans les cours d'histoire. Et j'aimerais trouver le temps d'en parler plus longuement. En attendant, sur la question de l'introduction du jeu vidéo en classe, et de son rapport avec la réhabilitation du médium, je me bornerai à répéter ce que j'ai dit ailleurs :

Vouloir défendre les jeux vidéo contre des attaques qu’on estime infondées ou un traitement médiatique qu’on juge partial, c’est une chose (quand bien même ce réflexe de défense est de plus en plus anachronique). Mais vouloir, sous prétexte de les réhabiliter dans l’opinion, les promouvoir au plus haut niveau politique, ou les introduire à marche forcée à l’école (et avec eux, les tablettes et autres « objets numériques »), c’est tout à fait autre chose. Et c’est dangereux à plus d’un titre, parce que quand on veut « défendre » le jeu vidéo face aux médias non-spécialisés, il suffit de connaître les jeux dont on parle. On a l’avantage du terrain. En revanche, si on veut prétendre promouvoir le jeu vidéo à l’école, on se déplace sur un terrain radicalement différent, bien plus exigeant que le précédent, que ce soit en termes d’expérience, de connaissance, mais aussi d’enjeu et de responsabilités. Car il s’agit de former les adultes et citoyens de demain. C’est la raison pour laquelle je ne peux pas en vouloir à ceux qui se méfient d’une intrusion trop rapide et précipitée de ce loisir (et du « numérique » en général) dans les classes.


Et sinon, introduire un jeu "PEGI18" en classe de 5ème... Tout va bien...:?

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13 Sep 2019 21:26 - Hier 13:14 #22259 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Apprendre l’histoire par le jeu vidéo
Conférence le 13/09/19 au lycée Henri-IV avec Maxime Durand, historien et directeur des contenus Assassin's creed, pour le nouveau "Discovery Tour" sur la Grèce antique.
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