Les bien malheureuses "anti-perles" du bac
Ce que l'anti-déclinisme dit de nous
Publier en ligne les jolies choses rencontrées dans les copies ou entendues aux oraux du baccalauréat, pourquoi pas ?
Le métier en berne
Pourquoi l’Éducation nationale traverse bien plus qu’une simple crise de recrutement
Peut-encore parler de « crise » quand les difficultés de recrutement, pour la septième année consécutive depuis 2011, sont désormais endémiques ? Et d’une crise « de recrutement » quand elle est, à l’évidence, bien plus grave ?
Emmanuel Macron - Le grand louvoiement
Analyse d'un programme éducatif surprise
M. Macron est parvenu à faire basculer le vote enseignant, traditionnellement acquis à la gauche, dès le premier tour. Retour sur un petit casse électoral.
Cette "école fondamentale" qui advient
Une révolution scolaire de l'ombre
Il y a des évolutions de l’école qu’il faut observer du plus loin. Parmi elle, le projet, porté depuis longtemps par de nombreux pseudo-progressistes d’une « école commune » ou « fondamentale », de 3 à 14 ans, dotée d'un seul corps d’enseignants.
Affel de moins en moins net
L'affectation au lycée… à l'aveuglette !
Avec la réforme du collège, les notes ne sont pas supprimées mais, comme nous allons le voir, c'est tout comme.
Les compétences par la petite porte
Analyse d'une expérimentation dans la voie professionnelle
Alors que la Président de la République avait rappelé l'importance des notes, celles-ci se trouvent de plus en plus éclipsées dans les parcours des élèves, au profit de l'évaluation par compétences. L'exemple avec une expérimentation académique à l'issue de la voie professionnelle.
Les désillusions de la mixité
Des paroles… et des actes ?
Depuis 2012, la mixité sociale est au cœur de la « Refondation de l’École ». Mais pour quel résultat ?
L'insoutenable légèreté de “l'innovationisme”
L'alternative à la « constante macabre », compatible avec l'ambition de l'école ?
Quand, dans la course effrénée à l'innovation pédagogique, l'évaluation positive par « contrat de confiance » s'oppose quelque peu au paradigme de l'enseignement et de l'évaluation par compétences.
De l'esprit critique dans l'Éducation nationale
« Il faudrait que les professeurs réfléchissent… »
« Il faudrait que les professeurs réfléchissent… » J’entendais récemment cette déclaration à propos des résultats de la France aux dernières enquêtes PISA et TIMSS…
PISA : Quand la Chine ne brille plus
Les résultats décevants des quatre provinces chinoises
Largement en tête du palmarès 2012 de PISA, la Chine a vu sa performance régresser de façon impressionnante en 2015. C'était quelque peu prévisible…
Mais qui sont les déclinistes ?
Petite étude d'une tribune assassine
« Les pédagogues ne sont pas des "assassins". » Telle est intitulée la tribune signée par plusieurs personnalités du monde éducatif, de Philippe Meirieu à Florence Robine en passant par François Dubet, qui s’indignent – non sans raison − d’avoir été livrées à la vindicte publique de façon outrancière.
Idriss Aberkane : science sans confiance…
Postures et impostures contre l'école
Quand un nouveau et jeune penseur s'appuie sur la recherche scientifique pour révolutionner l'école.
La réforme du collège n'est pas “de gauche”
Réponse à un professeur en campagne
La réforme du collège serait donc une « réforme de gauche ». C'est oublier les grands principes de droite de cette réforme ainsi que ses soutiens de droite. Cette curieuse cécité mérite donc une petite mise au point.
Pour une éducation prioritaire… des parents
Une association populaire victime du numérisme
Quand l'AFEV, au lieu de tirer des conclusions alarmantes de son enquête 2016 sur les usages numériques des collégiens les plus jeunes de l'éducation prioritaire, s'enthousiasme pour l'école numérique…
CEDRE 2015 : Vive la pensée magique !
Les vrais enseignements à tirer de l'étude CEDRE 2015
Le Ministère de l'Éducation nationale a rendu publique, cet été, une étude encourageante à propos du niveau des élèves en français à l’issue de l’école primaire. Mais les vrais enseignements à en tirer ne sont pas nécessairement ceux qu'on croit.
