Les classements des établissements scolaires

"L'Etudiant" innove : "Brevet : collège par collège, comparez leurs résultats au DNB" ... avec le taux de mentions !

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A relire avec perplexité ces questions d'Emmanuel Davidenkoff, rédacteur en chef de "L'Etudiant" :

Peut-on bâtir une école de la confiance dans une société percluse de défiance ? Peut-on réellement favoriser la coopération dans une société dominée par la compétition ?

www.lepoint.fr/societe/palmares-des-lyce...-2015-1917518_23.php
Parisien, j'ai regardé sur Paris : le premier est un lycée confessionnel juif. Le dernier est un lycée autogéré, mais il a 0% de réussite au bac. Il doit y avoir un bug.
Sinon, dans l'article du point, une petite contradiction entre :

Le ministère de l'Éducation nationale ne construit pas de classement,

et :

Le ministère a listé les lycées "performants",

"Les indicateurs de résultats des lycées" (MEN)

Une valeur sûre pour la presse, ces classements...
Il y a même un site dédié, indiqué par le site du gouvernement ://www.classement-lycees.com/

Dans "Le Monde" :
campus.lemonde.fr/campus/article/2015/04...4607018_4401467.html
campus.lemonde.fr/campus/article/2015/04...4607064_4401467.html
www.lemonde.fr/education/article/2015/04...4607069_1473685.html
J'aime beaucoup cette considération naïve sur la "valeur ajoutée" nulle de certains établissements, curieusement très demandés :

Le Monde dit: Les établissements les plus prestigieux ont souvent une valeur ajoutée proche de zéro, puisqu'ils n'accueillent que des bons élèves qui, statistiquement, ont toutes les chances d'être bacheliers.

Même le "Café pédagogique" s'y met, malgré des précautions oratoires : "Les meilleurs lycées ne sont pas les plus célèbres" (01/04/15)
Voir aussi :
www.lexpress.fr/education/palmares-des-l...dologie_1666795.html
www.lexpress.fr/education/palmares-des-l...honneur_1666789.html
www.lexpress.fr/education/le-meilleur-ly...ursiers_1667305.html

Loys dit: A relire avec perplexité ces questions d'Emmanuel Davidenkoff, rédacteur en chef de "L'Etudiant" :

Peut-on bâtir une école de la confiance dans une société percluse de défiance ? Peut-on réellement favoriser la coopération dans une société dominée par la compétition ?

Au contraire de vous, je trouve ces questions fort pertinentes :
Si on vit dans une société défiante, à quoi bon prôner une bienveillance qui confine au laxisme : à mentir aux enfants, on ne les prépare guère au monde (cruel) de demain, et déjà d'aujourd'hui...
Si on vit dans une société ultra-compétitive (ce qu'on constate à l'envi via les médias avides de concours et de palmarès), à quoi bon vouloir développer la collaboration, le co-apprentissage, la co-construction de savoir : ce socio-constructivisme de bon aloi handicape les élèves davantage qu'il ne les aide à affronter la compétition sociale...
Bref, de telles questions ont de quoi ébranler tout pédagogue socio-constructiviste bienveillant qui se respecte !!!

Alors pourquoi ne pas simplement faire comme le classement des pays au JO, nb de médailles d'or puis argent puis bronze, pour l'EN : le nb de mentions Tb, b, etc. ... ??? on pourrait même affiner en calculant les proportions des différentes mentions
Ah oui la bien-pensance...chuuuttt...

Palmarès 2016 "L'Etudiant" des collèges : www.letudiant.fr/college/3e/classement-t...ntion-au-brevet.html

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Et logiquement, pour choisir son collège, dans "L'Etudiant" : www.letudiant.fr/college/6e/a-quoi-recon...-un-bon-college.html
De même : www.lexpress.fr/education/college-prive-...choisir_1760212.html

"L'Express" 2016 :
www.lexpress.fr/palmares/lycees/
www.lexpress.fr/education/palmares-des-l...dologie_1772273.html

Et c'est parti pour 2016 : www.education.gouv.fr/cid3014/les-indica...tats-des-lycees.html
blogs.mediapart.fr/claude-lelievre/blog/...palmares-et-fadaises
blog.educpros.fr/le-mammouthologue/2016/...ption-de-leducation/
www.lemonde.fr/bac-lycee/article/2016/03...4892027_4401499.html
www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/...949191129487836.aspx
tempsreel.nouvelobs.com/education/201603...ycees-de-france.html
etudiant.lefigaro.fr/les-news/palmares/d...nts-de-france-19777/
www.la-croix.com/Famille/Education/Decou...016-03-30-1200750047
www.la-croix.com/Famille/Education/Palma...016-03-23-1200748519
www.lepoint.fr/societe/palmares-des-lyce...-2016-2028822_23.php
www.metronews.fr/info/classement-des-lyc.../mpcD!RjSGqp09j3N9o/
france3-regions.francetvinfo.fr/paris-il...e-france-963271.html
www.vousnousils.fr/2016/03/30/7-des-lyce...e-saint-denis-585891
www.bfmtv.com/mediaplayer/video/un-lycee...-les-zep-785136.html
www.lemonde.fr/campus/article/2016/03/30...4892032_4401467.html
www.lemonde.fr/bac-lycee/article/2016/03...4892368_4401499.html
www.lemonde.fr/campus/article/2016/03/30...4892334_4401467.html
www.franceinter.fr/depeche-les-meilleurs...ent-ceux-quon-attend
Et pour commenter les différences privé/public, le relativisme d'un sociologue "progressiste", François Dubet :

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www.lexpress.fr/education/palmares-des-l...sements_1777526.html
www.slate.fr/story/116151/education-evaluer-primaire
www.lexpress.fr/education/palmares-des-l...n-lycee_1778376.html
www.liberation.fr/france/2016/03/31/l-ab...s-des-lycees_1443155
www.franceculture.fr/emissions/rue-des-e...e-et-ses-classements

Vous pouvez commenter ici l'article du 2/04/16 : "Classe, classe, classera : quel sens pour les palmarès des lycées ?"

Nouvelle flopée de classements 2017 et d'articles.
www.lexpress.fr/palmares/lycees/
www.lexpress.fr/education/palmares-des-l...ypiques_1891454.html
www.lemonde.fr/campus/article/2017/03/22...5099106_4401467.html
www.lemonde.fr/campus/article/2017/03/22...5098996_4401467.html
www.lemonde.fr/campus/article/2017/03/22...5098899_4401467.html
www.lemonde.fr/campus/article/2017/03/23...5099469_4401467.html
www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...257640314607809.aspx
www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...257640322889165.aspx

Et rebelote en 2018, avec comme nouveauté cette année l'indication par le MEN du taux de mentions (que nous évoquions dans nos articles des années précédentes sur le sujet) : c'est un début !



etudiant.aujourdhui.fr/etudiant/annuaire...ement/lycees-gt.html

www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...572139587346632.aspx
www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...572139573283757.aspx

Le "Café" propose un "contre palmarès" : en série S, le lycée de la Plaine de Neauphle arrive premier.

Le classement réalisé par le Café pédagogique fait ressortir les lycées qui ont fait le plus progresser les élèves. Concrètement nous éliminons d'abord les lycées qui présentent peu de candidats de façon à assurer plus d'égalité entre eux. Nous utilisons la plus value apportée par l'établissement c'est à dire l'écart entre le pourcentage d'élèves qui a eu le bac et le pourcentage "attendu" compte tenu de l'origine sociale des élèves. Puis nous éliminons ceux qui trient les élèves. Combien de lycées réputés ne doivent leur taux de réussite qu'à ce tri ultime qui permet de ne pas prendre de risque ? Nous pouvons dire ici que c'est une pratique très répandue.

Ressortent alors les établissements méritants. Pas ceux que vous trouverez dans la plupart des médias. Pas ceux des beaux quartiers où le bac est acquis pour tous les élèves quoique fasse le lycée. Mais ceux des quartiers populaires, dont les enseignants font progresser leurs élèves et participent à leur ascension sociale. Ce sont eux qui font que l'ascenseur social n'est pas totalement à l'arrêt. Ce sont eux qui défendent les valeurs de la République quand les élites sociales monopolisent les "bons lycées". C'est à eux que nous voulons rendre hommage avec ce palmarès des lycées. Un palmarès construit avec toutes les données des indicateurs des lycées.

www.lemonde.fr/lycee/article/2018/03/21/...5273908_5019416.html
mobile.lemonde.fr/campus/article/2018/03...5274451_4401467.html
www.lemonde.fr/campus/article/2018/03/21...5273889_4401467.html
www.lemonde.fr/campus/article/2018/03/21...5273877_4401467.html

Intéressante évolution du "Monde" (et commentaire sur le même lycée) dans sa mise en perspective mais les mentions ne semblent toujours pas prises en compte dans son calcul...

Cette grille de lecture ministérielle aboutit donc à une vision du « bon lycée » en trompe l’œil. Si l’on conserve l’exemple des mentions, La Plaine de Neauphle (Trappes), affiche certes une valeur ajoutée de 19 points, mais seuls 38 % de ses élèves en décrochent une. Tandis qu’Henri IV n’obtient qu’une modeste valeur ajoutée de 4 points, mais permet à 93 % de ses élèves d’avoir une mention. De plus – mais le ministère de l’éducation nationale n’a pas souhaité documenter ce point – la part des mentions très bien est selon toute probabilité nettement supérieure à Henri IV qu’à La Plaine de Neauphle. […] Tout classement tiré de ces indicateurs relève donc d’une part d’arbitraire et reflète autant les valeurs des auteurs du classement que la valeur des lycées mis en avant.

Le Monde, depuis trois ans, a choisi de ne pas trancher entre les ambitions affichées par l’école républicaine : assurer la réussite et compenser les inégalités de naissance, permettre l’émancipation de l’individu et celle du collectif.

Nous avons donc retenu quatre indicateurs et leur avons attribué un poids identique : le taux de réussite au bac 2017, qui rend compte de l’excellence académique, les taux d’accès de la première au bac et de la terminale au bac, qui signalent les lycées faisant le plus d’efforts pour accompagner les élèves (ils n’excluent pas les « moins bons »), la valeur ajoutée du taux de réussite au bac, enfin, qui souligne les mérites de ces lycées qui « font mieux que prévu » au regard du public qu’ils accueillent.

Nouveauté 2018 grâce à Parcoursup :

etudiant.lefigaro.fr/article/le-classeme...8-9efd-4933e144f167/

etudiant.lefigaro.fr/article/le-classeme...8-9882-4b8d910f489c/

www.letudiant.fr/college/le-classement-des-colleges-2018.html



www.letudiant.fr/college/classement-des-...ultat-au-brevet.html