Les pratiques de lecture de la jeunesse

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10 Fév 2021 08:41 - 15 Fév 2021 19:44 #23196 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Molière "renouvelé"
sceneweb.fr/actu-reecrire-moliere-laudacieux-pari-de-10-sur-10/

En partenariat avec la Comédie-Française, Drameducation a demandé à cinq auteur⸱ice⸱s francophones d’adapter cinq pièces du célèbre dramaturge. Objectif : renouveler son oeuvre pour la rendre accessible au plus grand nombre, et notamment à ceux qui apprennent le français à travers le monde. [...] Notre projet est de renouveler Molière afin de le rendre plus accessible, souligne Jan Nowak. En discutant avec des professeurs de français et de FLE à travers le monde, nous nous sommes rendu compte que les pièces d’origine étaient trop difficiles pour leurs élèves. Tant au niveau de la longueur que de la langue, un peu périmée.


www.franceculture.fr/emissions/affaire-e...redi-10-fevrier-2021

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Dernière édition: 15 Fév 2021 19:44 par Loys.

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05 Mai 2021 15:22 #23344 par Loys
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11 Mai 2021 21:08 - 24 Mai 2021 14:49 #23354 par Loys
Rapport PISA 2018 sur la lecture : "21st-Century readers - Developing literacy skills in a digital world"

p. 78
  • La moitié des élèves (49%, soit 13 points de plus que dans PISA 2000) déclarent "lire seulement s'ils en ont l'obligation" et 28% pensent que lire est "une perte de temps"
  • Les élèves qui lisent plus souvent sur support papier, toutes choses étant égales par ailleurs, obtiennent 49 pts de plus que ceux qui ne lisent que rarement ou jamais (15 pts pour ceux qui lisent sur support numérique).
  • Le temps passé à la lecture par ceux qui lisent par plaisir est passé de 3.86h en 2000 à 3.63h en 2018.
  • Les élèves défavorisés déclaraient avoir lu 148 livres en 2000 et 81 en 2018 (soit -45%). Pour les élèves favorisés, de 265 à 268.
  • Les élèves lisent davantage... d'emails, de chats, de presse ou d'informations en ligne, de forums.



  • Lire plus fréquemment des textes de fiction est associé positivement avec la performance de lecture dans 55 pays (en tenant compte du profil socio-économique des écoles et des élèves). Lire plus fréquemment des textes sur support numérique est associé négativement.
  • Il y a une association (fig. 6.4) entre la lecture de textes de fiction à l'école et la lecture par plaisir. Et la France n'est pas très bien positionnée dans les deux cas.
Dernière édition: 24 Mai 2021 14:49 par Loys.

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14 Mai 2021 14:47 - 14 Mai 2021 15:14 #23356 par Loys
Et, pour légitimer des pratiques curieuses (de l'arpentage à l'annotation collective sur Wattpad) ce constat (sur un site institutionnel, que des lycéens de la voie générale et technologique peuvent désormais éprouver "des difficultés à lire des romans" et doivent être "entraîn[és] dans la lecture" : lettres.ac-creteil.fr/spip.php?article2108

On note au passage l'échec des carnets de lecture...

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Dernière édition: 14 Mai 2021 15:14 par Loys.

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21 Mai 2021 22:42 - 31 Oct 2022 12:15 #23371 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet Le "Pass Culture" et les mangas
Le "pass culture" : "Dans la story Instagram du président, des votes manga et séries pour la promo du #PassCulture ." Le but : favoriser "l’accès à la culture afin de renforcer et diversifier les pratiques culturelles".
pass.culture.fr/le-dispositif/

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Le 3/06/21 dans "Le Monde M" (abonnés) : "« J’me suis acheté tout “Stone Ocean” sans me ruiner » : et le Pass culture devint le Pass mangas"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.


Et ce tweet à succès de @BelleTapisserie : "Breaking news : Les ados achètent des trucs qui les intéressent et pas des vinyles de jazz ou l'intégrale de Proust en Pléiade"

Les réactions sont intéressantes :
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11/06/21 : www.lefigaro.fr/medias/le-pass-culture-e...-les-mangas-20210610

Dans les deux semaines qui ont suivi la généralisation du Pass Culture, les ventes de la sage L'Attaque des Titans ont augmenté de 30%, indique son éditeur Pika.


Edit du 17/09/22
: les gardiens de la lecture prennent tous les risques...

[img


Edit du 29/10/22 :

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A lire aussi les réactions à ce tweet :

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Dernière édition: 31 Oct 2022 12:15 par Loys.

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24 Mai 2021 13:20 #23379 par Loys
Note du CSEN le 21/05/21 fondée sur les évaluations nationales informatisées de l’ensemble des élèves de 6ème en septembre 2020 : www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_uplo...ote_CSEN_2021_02.pdf

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17 Jui 2021 09:57 #23435 par Loys
La lecture, décrétée "grande cause nationale" 2021-2022 par Emmanuel Macron

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01 Juil 2021 14:34 #23445 par Loys
Un éloge paradoxal du « mauvais lecteur » : www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...592477529158064.aspx

Au lecteur idéalisé Maxime Decout substitue ainsi l’œuvre fantôme ou fantasme, le livre que le lecteur lui-même fait advenir, y compris sans doute celui de sa propre existence. Puisse l’Ecole se nourrir de ce singulier manuel de lecture pour revitaliser la relation des élèves à la littérature, pour dépasser « l’échec d’une compréhension normée d’un texte », pour transformer cet échec en capacité à « faire signifier l’œuvre en regard des désirs, des attentes et de la subjectivité du lecteur ».

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24 Nov 2021 11:18 #23698 par Loys

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05 Fév 2022 19:19 #23792 par Loys

Lecture : grande cause nationale #10marsjelis

Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports invite l’ensemble des personnels et élèves des écoles et établissements, à interrompre son activité le 10 mars aux alentours de 10h pour lire durant un quart d’heure, dans le cadre de la Lecture grande cause nationale.

www.education.gouv.fr/lecture-grande-cau...e-10marsjelis-327233

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