"Une école Archicl@sse"

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12 Fév 2015 18:23 #13189 par Loys
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Vous pouvez commenter ici l'article "Une école Archicl@sse - Pour une architecture scolaire numérisée" du 12/02/15.
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16 Fév 2015 18:18 - 16 Fév 2015 18:19 #13227 par Loys
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Un prolongement dans "EducPros" du 16/02/15 : "Les learning labs, ces salles de cours 3.0"
Extrait amusant :

Chaises et tables mobiles, Post-it, ordinateurs et tablettes, robot de téléprésence ou Google Glass… Les learning labs fourmillent de matériel modulable et high-tech, mis au service de l'expérimentation pédagogique. Zoom sur ces nouveaux lieux qui s'attachent à rendre les étudiants plus actifs et ambitionnent de révolutionner l'enseignement. [...]
De tels équipements représentent bien évidemment un coût : 180.000 € d'investissement initial à Lyon, correspondant à l'achat des équipements et la rénovation de certaines salles, 500.000 € à l'Iram, financés par l'université, la Région et le conseil général, 800.000 € à l'Essec…
L'école de commerce prévoit en outre de consacrer au K-Lab pas moins de 150.000 € par an pour le renouvellement technologique. Sans compter les salaires des quatre permanents (deux ingénieurs pédagogiques, deux ingénieurs de recherche) dédiés à cet espace. Un budget qui témoigne de l'ambition de l'école de "façonner le campus du futur". Le learning lab de l'EM et de Centrale Lyon affiche, quant à lui, un budget de fonctionnement de 120.000 € par an – un chiffre qui grimpe à 300.000 € avec les salaires.
À la Catho de Lille, l'aménagement du learning lab s'inscrit dans un plan d'investissement plus vaste, visant à développer un "campus cocréatif" qui comprend aussi d'autres "labs" : un médialab, un fablab au sein des Adicode (Ateliers de l'innovation et du codesign)… Budget total : 40 millions d'euros sur six ans.

:santa:

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17 Fév 2015 01:11 - 17 Fév 2015 01:12 #13232 par JCP
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Toutes ces idées munificentes m'évoquent ce bon vieux La Fontaine, "Perrette et le pot au lait"... En attendant "les veaux, les vaches et les cochons", il nous faudra encore longtemps œuvrer dans des salles 1.0, voire 0.0. Et ce ne sera pas plus mal !
:spider:

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26 Fév 2015 10:18 #13321 par Loys
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Dans le "Café" du 26/02/15 : "Avoir une belle salle de classe améliore les résultats des élèves"

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28 Fév 2015 17:02 #13395 par Rinette
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Loys, tu écris super bien mais je t'ai quand même trouvé une coquille :
"rien de moins" et non "rien moins".
Ne pas confondre !
Il n'est rien moins qu'un escroc : il n'est pas du tout un escroc (il n'y a rien qu'il soit moins qu'un escroc)
Il n'est rien de moins qu'un escroc : c'est un escroc, et pas moins.
A+

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28 Fév 2015 17:05 #13396 par Rinette
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Une autre chose assez inquiétante avec la numérification de l'école : Quid de la nocivité des ondes pour la santé (des enfants, en particulier) ? V. travaux du professeur Belpomme. Je l'ai entendu parler sur les personnes hypersensibles. Pour l'instant ce sont des parias, mais leur nombre est en augmentation, car on se sensibilise. Demain ce sera nous, nos enfants, tout le monde ?

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03 Mai 2015 08:39 #13886 par Loys
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Dans la même veine : "ARCHITECTURE - L'école du XXIe siècle" dans "La Presse" (Canada)

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09 Mai 2015 17:07 #13914 par Loys
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Et ça continue : "Les learning centers, ces BU nouvelle génération" dans "EducPros" du 7/05/15.

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16 Mai 2015 23:43 - 16 Mai 2015 23:44 #13940 par Loys
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Ou encore (sur le site déjà repéré Edulogia) : www.edulogia.com/classe-ideale

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21 Jui 2015 23:25 #14148 par Loys
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Et un autre document : "Campus d'avenir - Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique"

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07 Sep 2015 20:22 - 07 Sep 2015 20:23 #14582 par Loys
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Presse régionale : dans "Le Progrès" du 4/09/15 : "RHÔNE. À Champagne-au-Mont d’Or, on invente le collège du futur "

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07 Sep 2015 20:24 - 07 Sep 2015 20:50 #14583 par Loys
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SteelCase est moins un "designer" qu'un groupe commercial, numéro un mondial du mobilier de bureau avec un chiffre d'affaires en milliards de dollars : www.steelcase.com/eu-fr/
On observe que la principale innovation est moins le mobilier que l'espace libre dans la pièce... Pour le reste, on retrouve les poncifs habituels, au service désormais de la réforme du collège.

Bouger, parler, travailler sur tablette, écrire sur les murs… Beaucoup d’élèves en rêvent.

L'école à l'envers : comme c'est innovant et disruptif !

Ceux du collège Jean-Philippe Rameau le font ! Ceci avec la permission, voire la bénédiction de leurs enseignants. À Champagne au Mont d’Or, la restructuration complète de cet établissement public de l’Ouest lyonnais a débouché sur une petite révolution pédagogique.

Dont les effets... ah bah non, c'est vrai : on n'en parle jamais !

Jean-Philippe Rameau est en effet le premier Learning Lab en collège...

Une révolution qui ne se fait visiblement pas en français.

...à l’image de ceux qui commencent à fleurir timidement dans les universités et grandes écoles. 

Ne reprochait-on pas déjà au collège d'être un "petit lycée" ? :santa:

En clair - et en français- il s’agit ici de plusieurs espaces qui proposent des outils numériques (tablettes, écrans tactiles, grands tableaux interactifs connectés aux ordinateurs). Baptisées ECLA (pour ECole de l’Avenir)...

Ah, ce sens de l'acronyme visionnaire !

...ces salles sont conçues pour favoriser la création, l’expérimentation et surtout la collaboration. Elles offrent aussi des tables circulaires, des chaises et bureaux à roulettes et équipés de tablettes, des espaces modulables pour travailler tous ensemble ou en petits groupes. L’acoustique et les couleurs ont aussi fait l’objet d’une réflexion : « Du violet apaisant et du vert dynamisant », précise Caroline Brottet, professeur de SVT qui a largement contribué à l’aboutissement de ce projet.

Pas de danger de schizophrénie ? :rirej

Marie Formarier, enseignante en lettres classique, apprécie. « Les élèves peuvent bouger, conjuguer des manuels, des tablettes… J’ai pu faire du théâtre, des ateliers d’écriture, de la recherche documentaire… » 

Par contre enseigner le latin, ce sera bientôt un souvenir...

La vision s’oppose à une transmission verticale des connaissances : un enseignant face à une classe statique, dans laquelle les élèves sont rangés deux par deux.

Un cauchemar !

Elle s’oppose aussi à une distribution en tranches de savoirs, matière par matière.

Quelle bêtise, d'organiser la pensée et d'avoir des spécialistes disciplinaires quand tout le monde peut tout enseigner (pour moins cher) !

« Nous travaillons dans un esprit d’ouverture, de décloisonnement qui s’accorde aux ambitions de la réforme pour le collège », souligne Valérie Lincot, la chef d’établissement.

:cheers:

« Il y a une sorte de conjonction entre le numérique et la manière de repenser les espaces pour une pédagogie plus collaboratrice », renchérit Yves Armel Martin, responsable d’Erasme, le centre d’innovation numérique de la métropole lyonnaise, autrefois du département.

Quelle belle "conjonction" entre nouvelles technologies et nouvelles pédagogies !

Au départ, une telle transformation n’était pourtant pas prévue. Le projet a évolué, porté par la principale du collège, arrivée en 2013. Il a fallu faire face à des réticences, des craintes, des habitudes. Des professeurs disaient que « ça allait être le bazar », d’autres ne voyaient pas « l’intérêt ».

Et depuis, leur avis ? :scratch:

L’architecte Jean-Charles Seriziat s’est aussi passionné pour le chantier. « Je me sentais aussi concerné en tant que parent. L’un de mes enfants a fait une phobie scolaire, explique-t-il.

Les rangs par deux, à tous les coups... :mrgreen:

On espère que l’exemple de Champagne fera réfléchir d’autres maîtres d’ouvrage, car il faut vraiment se questionner sur l’éducation et l’école de demain ». 

Surtout quand on n'a aucune compétence ou expérience pédagogique soi-même...

Hier matin jeudi, lors de la visite de ce collège 3.0, les élus de la Métropole lyonnaise et les représentants de l’Éducation nationale ont décerné moult félicitations.

On n'est jamais mieux félicité que par soi-même. Avec de belles photos dans la presse régionale pour valoriser de beaux investissements des collectivités locales.
Et une bien jolie publicité gratuite pour Steelcase.

Déboucheront-elles sur d’autres équipements innovants ? La volonté pédagogique appartient à l’Éducation nationale, les moyens financiers et le choix des projets sont dans la main des collectivités. 

Nous serions donc si riches ? :santa:

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07 Oct 2015 17:20 #14843 par Loys

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26 Fév 2016 17:27 - 26 Fév 2016 17:28 #16002 par Loys
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Dans le guide "Développer le numérique à l’école" s'adressant aux élus locaux :

Comment réfléchir aujourd’hui à l’école de demain ?

Des académies, des entreprises, des associations expérimentent chaque jour des outils, des méthodes, des lieux, en espérant qu’ils participeront aux pro- jets pédagogiques de demain. Ces essais permettent de découvrir, construire et déconstruire des problématiques sans poser de barrière, et ouvrir ainsi la réflexion sur le devenir de l’éducation. En tâtonnant ils avancent ainsi pas à pas vers le futur en travaillant sur ce qui constitue ou définit l’espace scolaire.
Comment repenser l'espace et ses dispositifs ?
De nombreux questionnements se posent autour des lieux, des dispositifs et des outils de l’école. Comment penser l’espace de la classe demain ? Quels changements pour le mobilier ? Y aura-t-il encore des tables, des chaises ? Imaginer ces nou- veaux espaces nécessite aujourd’hui de proposer des espaces expérimentaux qui intriguent, questionnent, parfois dérangent, afin d’ouvrir le débat et présenter des perspectives ouvertes sur la classe de demain. Il est également nécessaire de s’interroger, tous acteurs confondus, sur les opportunités, ou non-opportunités, de certains dispositifs. Que faire aujourd’hui d’un sol interactif avec des élèves ? La réalité virtuelle a-t-elle sa place au sein de l’école ? La scénarisation pédagogique de ces nouveaux outils permet d’offrir des pistes de questionnements sur leurs usages de demain.
La Direction du numérique de l’éducation du MENESR met à disposition de ces partenaires, une documentation fournie qui nourrit la réflexion sur les espaces scolaires et les changements induits par la transition numérique. Le projet Archicl@sse liste les transformations induites par le numérique dans l’acte d’enseigner et d’apprendre et décrit les points d’attention à prendre en compte pour réfléchir à une modification des espaces scolaires. Il présente des exemples internationaux de transformations qui permettent de se projeter dans un futur très proche pour certains établissements scolaire.

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09 Mar 2016 17:15 - 09 Mar 2016 17:16 #16091 par Loys
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24 Mar 2016 20:17 - 24 Mar 2016 20:18 #16242 par Loys

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25 Mar 2016 01:09 #16245 par JCP
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"Flexible learning environments", quelle classe !
Infortunément, j'ai testé ce style de fauteuil à roulette lors d'un stage dans un centre Canopé : c'est amusant de se dandiner mais la tablette riquiqui qui se déplie sur le côté comme sur un siège de classe touriste en avion ne permet guère de s'appuyer pour écrire, et encore moins de déplier un livre ou un grand cahier devant soi.
Bref, c'est du matériel onéreux - m'a-t-on dit - dont l'ergonomie n'est guère destinée à travailler l'écrit... :pendu:

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20 Mai 2016 23:21 - 20 Mai 2016 23:28 #16491 par Loys
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Et ça continue... :shock:
Dans le "Café" du 18/05/16 : "Architecture scolaire et numérique : Comment les apparier ?"

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"Apprend-on mieux dans de beaux bâtiments scolaires ?"

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Voir aussi : www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...991524911595473.aspx

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25 Mai 2016 22:52 - 25 Mai 2016 23:22 #16524 par Loys
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Dans le "Café" du 24/05/16 : "Un espace pédagogique innovant au collège JP Rameau (69)"

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08 Sep 2016 22:51 #17105 par Loys
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Dans "La Voix du Nord" du 8/09/16 : "Villeneuve-d’Ascq : Lilliad, la bibliothèque universitaire du futur est ouverte"

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09 Sep 2016 21:06 #17115 par Loys
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Mise à jour 2016 du dossier Archicl@asse : cache.media.eduscol.education.fr/file/ar...nne-bedel_377468.pdf
Sur Eduscol : eduscol.education.fr/cid84395/archicl@ss...-etablissements.html

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29 Sep 2016 00:40 - 29 Sep 2016 00:41 #17258 par Loys
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Dans "EducPros" du 27/09/16 : "L'innovation pédagogique, simple comme une chaise à roulettes ?"
Article quasi-publicitaire.

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15 Oct 2016 12:29 - 15 Oct 2016 12:32 #17428 par Loys

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29 Oct 2016 23:39 - 29 Oct 2016 23:55 #17571 par Loys
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Dans "Educavox" du 28/10/16 : "Quels espaces éducatifs pour demain ?"

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05 Nov 2016 13:14 - 05 Nov 2016 13:42 #17629 par Loys

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08 Nov 2016 15:27 #17672 par Loys
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21 Déc 2016 12:18 #18020 par Loys
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Dans le "Café" du 21/12/16 : "L'architecture scolaire peut-elle changer la pédagogie ?"

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21 Déc 2016 12:25 - 21 Déc 2016 12:25 #18021 par Loys
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Dans ce rapport de l'IGEN/IGAENR (décembre 2016) : www.laviemoderne.net/forum/les-nouvelles...tion?start=240#18006

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28 Jan 2017 16:22 - 04 Nov 2017 22:36 #18280 par Loys
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Toujours sur le collège Rameau et son "espace innovant", ce reportage bien peu critique de "France 2".
www.francetvinfo.fr/replay-radio/questio...e-moule_2019814.html

Les résultats sont là. 90% de résultats au brevet cette année, contre 70% il y a quatre ans.

"Espace innovant" inauguré en avril 2015, opérationnel donc pour la seule année scolaire 2015-2016, mais des résultats déjà merveilleux !
Autre reportage : www.lci.fr/france/tablettes-tactiles-tab...u-futur-1244544.html
A lire surtout cette analyse de l'analyse de l'image caustique par Didier Jodin : sites.google.com/view/lesinnovantsfontle...ont-leur-cin%C3%A9ma
Ce message contient des informations confidentielles


Et par Didier Jodin : www.jodin.org/ludus/mod/lesson/view.php?...=26&startlastseen=no

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