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Le niveau du Brevet
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En 2018, en France, 87,2 % des candidats au diplôme national du brevet (DNB), toutes séries confondues, ont réussi l’examen, soit 1,7 point de moins qu’à la session 2017.
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La base de données : www.education.gouv.fr/recherche-ivac
Jusqu’à présent l’institution affirmait que les enfants à profil similaire réussissaient de manière identique dans un système comme dans l’autre. Il faut croire qu’on nous mentait. Ces informations désormais accessibles en deux clics ne vont pas manquer de passionner les parents curieux et anxieux que nous sommes. Et de bousculer les équipes des nombreux établissements publics mal notés. Si l’on voulait mettre « le mammouth » sous pression et le contraindre à se réformer vaille que vaille, on ne s’y prendrait pas autrement.
Voir ici :
www.laviemoderne.net/veille/vers-la-libe...e-public/24412#24412
www.laviemoderne.net/veille/la-reforme/5...xite?start=120#24411
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Annonces ministérielles du 5/12/23 : www.laviemoderne.net/veille/les-grands-i...laire-le-monde#24850Je souhaite par ailleurs donner une véritable exigence au diplôme national du brevet. Au-delà de la suppression des consignes de correction académiques que j’appliquerai dès la session 2024, celui-ci évoluera plus profondément à partir de la session 2025. D’abord, la note du contrôle continu sera calculée à partir de la moyenne des notes disciplinaires que vous attribuez aux élèves, et non plus par les « compétences » converties en points. Ensuite, les épreuves terminales représenteront 60 % de la note finale, au lieu de 50 % aujourd’hui. Enfin, le diplôme du brevet conditionnera l’accès direct au lycée. Les élèves en difficulté et qui n'obtiendront pas leur brevet ne feront pas leur entrée en 2nde l’année suivante, mais rejoindront une classe « prépa-lycée » pour consolider leur niveau, rattraper leur retard et être mieux armés pour la suite.
Dans "Le Monde" (abonnés) du 7/01/24 : "Brevet des collèges : la réforme de Gabriel Attal, le choix d’une rupture avec l’histoire d’un examen vieux de 76 ans"
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Avec cet aveu saisissant, expliquant bien des choses :
[...] le « correctif académique » évoqué par Gabriel Attal fait référence à une autre pratique, peu connue des correcteurs. « Il s’agit de mettre fin à la possibilité qui existe, pour les recteurs, de rehausser la moyenne de tous les candidats après harmonisation, en ajoutant par exemple un point à tout le monde, pour augmenter les taux de réussite d’une académie », explique M. Geffray.
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