Enseigner l'informatique à l'école

«A titre personnel, je suis favorable à l’apprentissage du code si cela contribue à l’enrichissement et à l’ouverture d’esprit des élèves ; l’apprentissage du code ne doit en aucun cas appauvrir leur formation». Substituer des cours de code aux cours de langues étrangères, comme dans quelques Etats aux Etats-Unis, est donc «un non-sens total!» conclut Emmanuel Carli.

Sans allonger les heures de cours, une nouvelle discipline va bien se substituer à un autre cours…

Dans "EducaVox" du 5/04/15 : "Comment enseigner le code : quelques exemples d’exercices"

Nouvel article de Guy Mamou-Mani, président du Syntec Numérique : "Former nos jeunes au numérique, une grande cause nationale"

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Commentaires à venir.

Dans "Numerama" du 16/04/15 : "Cours de programmation à l'école : voici le programme provisoire"

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Dans "M le magazine du Monde" du 17/04/15 : "Langues de machine".

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Dans le nouveau socle, premier domaine (sur cinq :

1° les langages pour penser et communiquer : ce domaine vise l'apprentissage de la langue française, des langues étrangères et, le cas échéant, régionales, des langages scientifiques, des langages informatiques et des médias ainsi que des langages des arts et du corps ;

Annexes :

Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
L'élève utilise les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations. Il lit des plans, se repère sur des cartes. Il produit et utilise des représentations d'objets, d'expériences, de phénomènes naturels tels que schémas, croquis, maquettes, patrons ou figures géométriques. Il lit, interprète, commente, produit des tableaux, des graphiques et des diagrammes organisant des données de natures diverses.
Il sait que des langages informatiques sont utilisés pour programmer des outils numériques et réaliser des traitements automatiques de données. Il connaît les principes de base de l'algorithmique et de la conception des programmes informatiques. Il les met en œuvre pour créer des applications simples.

www.education.gouv.fr/cid88125/qu-appren...s-et-de-culture.html

Nouvelle annonce présidentielle.
Analyse dans "Rue89" du 7/05/15 par Rémi Noyon : "Ce coup-ci, vos gosses vont devoir mettre les mains dans le code"

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Bizarrement dans "L'Express" cet entretien avec B. Thieulin : "Numérique à l'école: "Les digital natives doivent développer leur sens critique""

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Dans "LudoMag" du 6/05/15 : "Usages de Scratch en mathématiques : quand programmation et calculs ne font plus qu’un !"

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Par le président de la République, le 7/05/15 : "Discours de clôture de la journée de restitution de la concertation sur le numérique à l’école"
Extraits :

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