Les "campus connectés"

Sur "LudoMag" du 3/02/15 : "L’ÉSPÉ de l’académie de Versailles inaugure son site d’enseignement à distance"

L'intérêt de l'enseignement à distance, c'est de ne plus payer de frais de mission aux enseignant-stagiaires, mais aussi aux enseignants en formation continue. Les rectorats subissent une pression très forte pour faire baisser ces frais de mission.

Sur "Quartz" du 10/02/16 : "US professors aren’t getting any more accepting of online learning—but students definitely are"

Dans "EducPros" du 20/10/16 : "Grandes écoles : un label pour des formations 100 % à distance"

Dans "Le Monde" (abonnés) du 28/09/17 : "Université : des cours numériques pour éviter le tirage au sort"




Et sur "FranceTVInfo" du 28/09/17 : "Fini les amphis bondés : pour éviter le tirage au sort, l'université de Grenoble teste la pédagogie inversée"

Dans "Marianne" du 12/10/17 : "Le numérique ne peut être une réponse au manque de moyen des universités"

www.sup-numerique.gouv.fr/cid138614/appe...ue-et-numerique.html

Dans "Le Monde" (abonnés) du 3/05/19 : "Des campus connectés pour les jeunes des territoires ruraux"





Dans "Le Monde" (abonnés) du 29/10/29 : "A Autun, un « campus connecté » pour rester « à la maison »"




"Campus connecté" mais "encadrement local" à Autun dans un "open space" avec un "coach" qui n'est pas enseignant et, une fois par mois (au mieux), par un professeur d'université.

Les raisons (souvent contradictoires) évoquées par "ceux qui ne veulent pas, ou ne peuvent pas, prendre le large après le bac", dans l'ordre : "plus proche du domicile familial", "soulager sa mère au foyer et son père employé de commerce", angoisse face à "trop de gens" (Cassandra) ; grandes villes trop chères, petite ville "qui ne me disait rien", peur de céder aux distractions des grandes villes (Léa) ; "effectifs réduits et la possibilité d’aller à son rythme", travailler en contrat étudiant (Simon), "débarqué sur Parcoursup après la bataille" (Grégory).

Les deux derniers étudiants ont un profil universitaire fragile (commence l'université à 21 ans ou s'est inscrit après deux échecs en première année et un an sans étude). Léa, s'inquiète - tout en se disant "fêtarde" - des villes trop chères et recherche l'absence de distraction à Autun. Le maire d'Autun lui se réjouit : "On va pouvoir réanimer les bars, remplir les cinémas et les clubs de sport". Mais la même Léa, au lieu de s'inscrire au CNED, aurait pu enrayer le déclin démographique avec des étudiants du même BTS dans la petite ville d'Auxonne "qui ne [lui] disait rien".

"l’argument financier revient dans chacun des récits" : c'est donc aux publics les plus fragiles scolairement et socialement qu'on propose les "campus connectés". L'"école numérique", c'est moins cher qu'une vraie politique sociale.

www.linkedin.com/showcase/campus-connecte/

"Nous ouvrons dès la rentrée 49 nouveaux campus"

Rapport de la Cour des comptes sur l'université : www.ccomptes.fr/fr/publications/universites-et-territoires

Dans "Le Monde" (abonnés) du 9/02/23 : www.lemonde.fr/societe/article/2023/02/0...te_6160912_3224.html