Le devenir de la voie professionnelle

Ça, c'est un sujet pour moi... Mais ça requiert un peu de temps. Je le garde sous le coude, commentaire à venir...

Geneviève Fioraso, n'est-ce pas la dame qui arguait de faux diplômes, il y a peu de temps encore ?...
Cela étant, faisons confiance à sa clairvoyance : son CV indique qu'elle travaillait en ZEP, avant même que les ZEP ne fussent créées...
Une telle lucidité visionnaire incite au respect...

Oh, les c*** ! Comme dirait Daladier...
Sujet à suivre...

Dans l'article de François Jarraud du CP du 8/06, on note cette remarque fort pertinente, surtout pour un professeur de LP :

D'où l'idée de classes de seconde professionnelle indifférenciée pour retarder l'orientation. Le Cnesco demande que cette expérimentation soit évaluée. Cette idée pose la question de la professionnalisation de l'enseignement. Alors que le bac pro est passé de 4 à 3 ans, peut on réduire une formation professionnelle à seulement 2 ans ?

L'idée d'une 2Pro indifférenciée, donc qui ne permette pas de rentrer réellement dans le vif des enseignements professionnels est une fort mauvaise idée du point de vue de l'acquisition de compétences professionnelles solides. La réduction de 4 à 3 ans du Bac pro en 2009 avait déjà réduit le temps dévolu à l'enseignement pratique et technique, au grand dam des enseignants et des professionnels.
Envisager de réduire davantage encore le temps de la professionnalisation, c'est la vider de sa substance... À moins de n'envisager la poursuite en BTS comme inéluctable ? Ce vers quoi incline d'ailleurs la politique des quotas de Bac Pro en BTS... Sauf que les STS actuelles dans le secteur industriel sont tournées vers la conception, la logistique, l'encadrement...
D'où la question : qui formera les bons manuels de demain ? On attend la réponse du CNESCO...
Addendum : il y a certes les CAP pour former des opérateurs et des manuels... Sauf que pour qui connaît vraiment les élèves actuels de ces sections, surtout s'il s'agit de CAP réservés, ils peuvent faire de bons opérateurs, certes, mais pas des artisans ni des chefs d'équipes... Je le dis sans mépris : je connais ces élèves, simplement.

Dans le second article qui relate comment le CNESCO enfonce des portes ouvertes depuis longtemps, il y a quand même de quoi sourire...

Le Cnesco relève aussi les inégalités de genre. Certains bacs professionnels comptent moins de 1% de filles (génie climatique par exemple). Les filières industrielles comptent plus de 85% de garçons. A l'inverse d'autres filières comptent 97% de filles (esthétique, coiffure).

Dans le cadre de la lutte contre les inégalités de tous genres, voilà un beau combat d'avenir : lutter contre la sexualisation outrancière de certains métiers ! Que les dames qui rêvent d'aller se faire épiler le maillot (pour rester bienséant) par un homme militent ardemment pour plus d'égalité sexuelle en filière esthétique ! Pour les formations de plombier-chauffagiste (pardon, génie climatique), comment rendre la soudure et les tuyaux séduisants pour la gente féminine, voilà un sujet qui mériterait pour le moins un colloque !

archeboc dit:

JC dit: D'où la question : qui formera les bons manuels de demain ? On attend la réponse du CNESCO...
Addendum : il y a certes les CAP pour former des opérateurs et des manuels... Sauf que pour qui connaît vraiment les élèves actuels de ces sections, surtout s'il s'agit de CAP réservés, ils peuvent faire de bons opérateurs, certes, mais pas des artisans ni des chefs d'équipes... Je le dis sans mépris : je connais ces élèves, simplement.

Avec la suppression du redoublement et le lycée général open bar, les seuls filière sélectives, donc les seules filières d'élites, seront demain les filières pro. Les élèves que tu connais ne seront pas ceux qui demanderont demain la filière pro.

Ce serait une sacrée inversion !!!
Même si dans les filières de niche, ça a toujours un peu existé... Mais je ne crois pas que ce soit le cas de sitôt pour le tout-venant du LP... Les filières où il y a le plus de places en enseignement professionnel sont tertiaires...