La (nouvelle) réforme du lycée

www.vousnousils.fr/2021/07/20/bientot-de...r-les-lyceens-640156

Note d'information n° 21.37 de la DEPP (novembre 2021) : "Les effets des choix des élèves en lycée général et technologique sur les services des enseignants"

Où l'on constate :
- la quasi absence des mathématiques dans "l'enseignement scientifique"
- la répartition aléatoire des disciplines, variables d'ajustement des services d'enseignement, dans les spécialités non spécialisantes
- la diminution généralisée du nombre global d'heures d'enseignement (avec une forte baisse en lettres et une chute en mathématiques) : l'équivalent de plus de 2.000 postes supprimés en deux ans.

Dans "Le Monde" (abonnés) du 10/05/22 : "Depuis deux ans, les lycéens vivent une incertitude extrêmement maltraitante"


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"L’augmentation inquiétante des cas de « burn-out scolaire » chez les lycéens"


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Mais pour le ministre, pour le bac 2022 : "le mot clé c'est liberté (...) Les élèves ont eu plus de choix et ils savent que c'est beaucoup mieux qu'avant. Ils vont vers leur passion"
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A l'occasion d'une enquête de l’Autonome de solidarité laïque : www.lemonde.fr/societe/article/2022/10/1...te_6146338_3224.html

La réforme du lycée est approuvée par 8,6 % des répondants, celle du baccalauréat par 8,7 %, et celle de la formation initiale par 7,8 %. Les personnels de direction, s’ils sont traditionnellement plus fidèles à la hiérarchie, ne sont tout de même que 44 % à approuver la réforme du lycée et 45,6 % celle du baccalauréat. « On note chez les personnels de direction une défiance inédite à l’égard de l’institution, indique Benjamin Moignard au Monde. Ils sont certes plus favorables aux réformes que leurs équipes, mais se situent à un niveau de défiance plus fort que jamais. »

www.lemonde.fr/societe/article/2023/01/3...re_6159928_3224.html

www.lemonde.fr/campus/article/2023/06/13...6177408_4401467.html

Rapport de IGESR sur la réforme du lycée en juillet 2023 : "La réforme du lycée général et technologique" .

Tout au long de l’année scolaire 2022-2023, la mission a suivi un échantillon de dix-huit lycées, examiné leur fonctionnement et recueilli le point de vue des élèves, des enseignants et des personnels de direction. Force a été de constater que la communauté éducative ne porte pas de vision partagée, même a minima, d’une réforme qui est apparue au milieu du gué. De nouveaux paradigmes sont à présent bien installés, mais dans un cadre mental, des habitudes et des structures héritières d’une organisation aujourd’hui disparue.
La réforme a réaffirmé le rôle central du lycée général et technologique comme propédeutique à des études supérieures réussies, objectif qui concerne et engage aussi bien l’enseignement scolaire que l’enseignement supérieur, dont le travail commun mérite d’être assumé et renforcé.
En termes de préconisations, la mission estime que stabiliser la réforme, encourager les initiatives et l’expérimentation de nouveaux cadres de suivi des élèves, redonner des marges de manœuvre aux enseignants et aux chefs d’établissement sont des préalables indispensables à un retour à une situation plus apaisée qui permette de retrouver des espaces de travail collectif et de la sérénité.

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Réquisitoire en règle contre la réforme du lycée et du baccalauréat dans "Le Monde" (abonnés) du 14/06/23 : "Baccalauréat : la réforme Blanquer et ses promesses non tenues"


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L'improvisation continue...

Dans "Le Monde" du 28/09/23 : "Dates du bac : la « reconquête du mois de juin » posera des questions d’organisation dans les lycées


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Une des grandes réussites de la réforme du lycée...

Dans "Le Monde" du 4/10/23 : "Les mathématiques, maillon faible des étudiants en école de commerce"

La réforme réformée pour la cinquième fois en cinq ans...

Annonce ministérielle du 5/12/23 : www.laviemoderne.net/veille/les-grands-i...laire-le-monde#24850

Le baccalauréat général et technologique prévoit aujourd’hui une épreuve anticipée de français en fin de 1ère, car cette matière est à juste titre considérée comme au fondement de notre culture commune. Je crois profondément que notre culture commune est également scientifique. Aussi, j’ai décidé qu’à compter de l’année scolaire 2025-2026, une nouvelle épreuve anticipée du baccalauréat en fin de 1ère générale et technologique sera dédiée aux mathématiques et à la culture scientifique, pour l’ensemble de nos élèves

Redondante donc avec l'épreuve de spécialité...

Il faudra d'ailleurs prévoir des épreuves distinctes car il y a ceux qui n'ont pas choisi la spécialité, ceux qui l'abandonnent, ceux qui la continuent, ceux qui l'approfondissent par une option, ceux qui la remplacent par une option...