L'aberrante réforme des rythmes scolaires

Nouvelle enquête (UNAF-UDAF) : www.unaf.fr/spip.php?article19364

Dans notre échantillon, 63% des enfants participent aux nouvelles activités périscolaires (NAP). Les autres n'y participent pas, soit pour rentrer plus tôt à la maison (23%) soit parce que les activités sont jugées inintéressantes (23%). Seuls 6% des parents avancent la question du coût comme justification à la non-participation aux NAP, mais on constate que quand un des parents ne travaille pas, la participation aux NAP est moindre (66% de participation quand les 2 travaillent contre 46% quand au moins un des deux ne travaille pas).
Cependant, la majorité des parents n'a pas encore vu l'intérêt de la réforme en matière de bien-être de l'enfant : 69% des parents ont même l'impression que la réforme a, sur ce point, un effet négatif. Pour 79% des parents interrogés, la réforme a eu un impact sur l'organisation de leur vie familiale (qu'ils jugent à 87% négatif).

Compte-rendu dans "Localtis" du 29/02/16 : "L'Unaf mesure le chemin qu'il reste à faire pour que la réforme des rythmes scolaires soit "plus égalitaire""

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www.lefigaro.fr/actualite-france/2016/05...-font-grise-mine.php
Enquête SNUIPP :

Les objectifs assignés à la réforme, imposer un meilleur rythme scolaire, n'ont pas été atteints aux yeux de 98% des enseignants. «La majorité des élèves vivent un temps de collectivité de 40 à 45 heures par semaine», dénoncent certains, quand d'autres affirment que «les élèves en difficulté sont les plus pénalisés par les changements d'adultes référents et les différents langages tenus dans l'école».
Pour 97% d'entre eux, les élèves sont aussi «plus fatigués». «Les enfants sont surmenés, surexcités» détaille un enseignant. Autre conséquence, «les conditions d'exercice du métier sont très dégradées car l'enseignant n'est plus le référent unique dans l'école. Il est très dévalorisé», explique une enseignante. Pour elle, comme pour 94% des personnes interrogées, les conséquences de la réforme des rythmes sur les conditions d'exercice du métier sont «négatives».

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ET nouveau sondage Ifop pour le "Midi Libre" du 10/05/16 :

Dans le "Café" du 13/06/16 : "Rythmes scolaires : Le ministère reporte le vrai bilan à 2017..."
Le rapport : www.education.gouv.fr/cid103215/rythmes-...colaire-a-arras.html

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Et dans "Les Echos" : www.lesechos.fr/politique-societe/societ...ombrante-2005813.php

Sur la fatigue des enfants, il y a « peu d'indicateurs objectivés, mais un sentiment très partagé ». On est loin des propos de Manuel Valls, qui affirmait début mai : « Aujourd'hui, les enfants sont moins fatigués, plus disponibles pour les enseignements, c'est un acquis du quinquennat. » Loin aussi de ceux de la ministre de l'Education, Najat Vallaud-Belkacem, qui assurait dès la fin 2014 : « Les enfants de CP qui ont bénéficié de la réforme des rythmes scolaires dès 2013 ont deux à trois semaines d'avance sur l'apprentissage de la lecture. »

Pour mesurer les très prévisibles futurs "progrès dans les apprentissages grâce aux rythmes Peillonesques" en 2017 (objectivement constatés par M. Testu (chronobiologiste attitré des 3 derniers ministres de La Garderie Nationale), ne suffit-il pas de baisser tout simplement le niveau d'exigence dans les programmes officiels ?
Oh mais quelle coïncidence , la rue de Grenelle vient de les modifier , toujours dans l'intérêt des élèves cela va de soi !

Dans "Le Monde" du 17/06/16 : "Rythmes scolaires et fatigue des élèves : ces études que Najat Vallaud-Belkacem préfère ne pas voir"

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Juin 2016 : 22% des professeurs des écoles en accord avec la politique éducative gouvernementale ( baromètre UNSA)

Enquête de la PEEP : "Pour la Peep il faut revoir la réforme des rythmes"

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Voir aussi : www.vousnousils.fr/2016/09/09/reforme-du...nises-les-epi-592450

A propos des PE : www.vousnousils.fr/2016/11/07/grande-des...er-vie-privee-595545

Ils jugent également très sévèrement la réforme des rythmes scolaires, insatisfaisante pour 82 % des nouveaux profs, et particulièrement impopulaire chez les sympathisants de droite (91 %).