Les tablettes "pédagogiques" de Unowhy

A lire encore sur "Ludovia" du 26/11/12 : "Une tablette «made in France», conçue spécialement pour les enseignants et leurs élèves" .

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Voir : www.dp6.fr/pdf/ted.pdf

A lire dans "VousNousIls" du 14/06/13 : "Editis et Unowhy présentent leur tablette pour l'éducation digitale" .

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Quelques petites remarques.

L'autonomie est d'"une jour­née de cours" et l'écran est "ren­forcé pour résis­ter aux cours d'école".

J'ai des doutes sur l'autonomie revendiquée. La plupart des constructeurs ont tendance à majorer l'autonomie réelle des tablettes et rares sont celles qui permettent effectivement une autonomie d'une journée.

"Nous nous sommes enga­gés à le faire à moins de 500 euros par tablette", précise-t-il.

C'est quand même très très cher pour une simple tablette.
Un peu comme les tablettes Bic : www.laviemoderne.net/veille/les-ecrans/2...ve-numerique-ludovia

L'outil "per­met une indi­vi­dua­li­sa­tion", "d'accompagner les élèves en dif­fi­culté et d'apporter plus à ceux qui vont plus vite", estime Catherine Raclot-Marchois, pro­vi­seur du col­lège Jean Vilar de Chalon-sur-Saône.

Voilà où est le gros mensonge habituel : un cours est considéré comme "individualisé" quand en réalité l'élève est seul face à l'écran.

Il est trop tôt pour dire si les résul­tats s'améliorent, mais le "plai­sir" des élèves est évident, dit-elle.

Comme d'habitude aucun résultat n'est prouvé, malgré un investissement assez colossal. Seul le plaisir de l'élève est évident...

Auparavant, le pro­fes­seur d'anglais, Elise Jacq, fai­sait par­ler 3 à 5 élèves en début de cours. Maintenant "ils sont 23 à prendre la parole" simul­ta­né­ment, cha­cun "dans leur petite bulle":

Et 23 à ne pas écouter les autres... C'est terrifiant, comme vision du cours et de l'échange.

ils s'enregistrent, même les timides et elle les réécoute chez elle. "Je peux aller plus vite, enre­gis­trer, réécou­ter.

Donc 1h de cours se transforme en 23h d'écoute/de réécoute chez le professeur ?
J'ai déjà eu l'occasion de demander à mes élèves d'enregistrer la lecture et l'envoi sur ma messagerie d'un poème : à la vérité c'est pour le professeur un surcroît de travail personnel impossible à systématiser...

Chacun peut tra­vailler à son rythme", indique Maéline, une des élèves.

Dans l'absolue indifférence de ce qui fait l'essence d'un cours : le groupe.

A lire dans le "Café pédagogique" du 26/11/13 : "TED, la tablette conçue avec les profs" .

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A lire dans "EducaVox" du 27/01/14 : "Les tablettes du projet TED, une alternative française ?"

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"Une tablette par et pour le monde scolaire" dans "LudoMag" du 17/06/14

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Suite : "Produire ou utiliser des ressources, l’expérimentation des tablettes TED" (19/06/14)

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Et dans le "Café pédagogique" du 19/06/14 : "Une tablette conçue avec les profs : la tablette TED en Saône et Loire" par Bruno Devauchelle.

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