Des intentions affichées aux motivations réelles

20150523

C'est le nouveau dogme du ministère pour assurer la réussite de tous les élèves : la miraculeuse interdisciplinarité.

Discours de la non-méthode (de lecture)

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Face aux difficultés croissantes des élèves en lecture à tous les niveaux de la scolarité, il est temps de remettre en cause les bienfaits des méthodes de lecture dites « mixtes ».

Qui veut injecter de la start-up dans l'école ?

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Petites interrogations sur ceux qui veulent numérifier l'école : le rapport « Jules Ferry 3.0 » du Conseil national du numérique.

La merveilleuse école du bout du monde

20141219

Il était une fois un merveilleux petit pays du nord de l’Europe…

Les enfants face aux écrans

20140930 massacre

« Nous sommes en guerre [...] et, quand on est en guerre, il faut former des combattants ».

L'enseignement du code à l'école

Synthèse et réflexion sur la formidable campagne médiatique en 2014 pour l'enseignement du code informatique dès l'école primaire.

Saignées dans l’enseignement du français

Une dernière petite saignée ?

Petite étude comparative des horaires de français à l'école depuis le début ou la mise en place du collège unique.

Le grand complot des anti-pédagogues

Qui vais-je faire échouer aujourd'hui ?

Comment disqualifier ceux qui estiment encore la tradition de l'école républicaine ?

Une fondation devenue le fossoyeur officiel de l’école publique

Agnès Verdier-Molinié

Si l'iFRAP, ce think tank libéral ennemi de l'école publique, qui n'existait pas, il faudrait l'inventer !

Quand l’e-learning vient officiellement pallier les défaillances de l'école

Un cas D'Col du numérisme

Dans la « stratégie globale pour le numérique » du MEN, un « service » parmi d’autres marque les esprits, parce qu’il s’adresse aux élèves les plus défavorisés et — parmi ceux-là — à ceux les plus en difficulté : le dispositif D’Col.

Les chausse-trappes d’une évaluation internationale

Dernière livraison de PISA

Pas besoin d’une grande enquête internationale pour mesurer l’ampleur du naufrage de l’école, du primaire jusque dans le supérieur : il suffit d’enseigner. Oui, l’école ne remplit plus la fonction qui est la sienne et la réussite qu’elle offre n’est plus qu’en trompe-l’œil.