Enseigner l'informatique à l'école

Dans "EducPros" du 5/12/17 : "Et si l'apprentissage du code réduisait les inégalités sociales ?"

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Offensive à l'occasion de la réforme du lycée : "Mission Mathiot sur la réforme du baccalauréat" sur le site de l'EPI du 9/12/17.

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Dans "La Croix" du 13/12/17 et à l'approche de Noël : "Programmer, un jeu d’enfant"

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Dans "Usbek&Rika" du 12/12/17 cet article estampillé "RSLN" (Microsoft) : "L’apprentissage du code est-il le nouvel ascenseur social ?"

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Le salaire médian des programmeurs informatiques est trois fois supérieur au salaire médian américain

Cette affirmation étonnante n'est pas sourcée.

...le secteur recrute à tour de bras

Pas en France : les chômage des informaticiens a atteint des records...

...en plus, qualitativement, l’Éducation nationale a des cycles de révision de ses contenus qui ne sont pas assez rapides pour coller aux besoins du marché

C'est dire la pérennité d'une formation "en or"...
Avec un cursus de 14 ans du primaire au lycée, en effet (et donc plus avant d'entrer sur le marché du travail), il est un peu vain de vouloir faire coller l'enseignement à ces contenus...
Pour le reste, la formation au lycée général n'a pas de caractère professionnalisant, dans quelque discipline que ce soit...
A noter enfin que l'article ne donne tort à Bloomberg qu'en s'appuyant sur deux exemples dont on voit mal le caractère statistique...

Dans "Usbek & Rica" du 20/12/17, Montessori et le code dès l'âge de trois ans : "C’est l’histoire de Jules, 3 ans, qui apprend à coder sans écran"


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www.colori-montessori.com/activites-montessori-code-logique

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Dans "La Vie du Nord" du 27/12/17 : "Les robots débarquent à l’école, et les enfants apprennent mieux"

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Dans "Ouest-France" du 6/01/18 : www.ouest-france.fr/education/ecole/entr...le-de-demain-5484676

Jean-Michel Blanquer écrit: Il faut éviter que les enfants soient devant les écrans de manière abusive, notamment avant l’âge de 7 ans. L’école doit véhiculer ce message. Quand on voit aujourd’hui que dans une queue de supermarché on donne un smartphone à un enfant pour s’occuper, on fait quelque chose de nocif. La question est cruciale, et elle concerne d’autant plus la maternelle que l’abus d’écrans a un impact sur la qualité de sommeil ou la concentration des enfants. L’école élémentaire ultérieurement va leur enseigner des compétences technologiques, leur apprendre à coder et à vivre dans le monde numérique de demain, mais nous devons aussi leur apprendre à se préserver en tant qu’humain, pour ne pas devenir esclaves de la machine. C’est une question clé. Et ça commence dès la maternelle.

Dans "VNi" du 6/02/18 : "Rapport Mathiot : vers un « plan Marshall de l’informatique » au lycée ?"


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