La saga des tableaux interactifs
Catastrophe !Tableau interactif : « une minorité d'enseignants est prête »
Bref M. Philippe n'enseigne plus, mais c'est pour la bonne cause : la révolution numérique qui va permettre de refonder l'école.Marc Philippe est enseignant de technologie, détaché au CRDP de l'académie de Paris pour assister les enseignants aux usages des TICE. Il estime que le tableau numérique interactif rencontre de nombreuses réticences.
Une minorité visible, par contre.Les enseignants sont-ils prêts à passer au tout-numérique à l'école ?
Honnêtement, non. Ceux qui se lancent sont ceux qui croient au changement et ils sont une minorité.
Sans rire, quel sens peut bien avoir le "tout-numérique" à l'école ?
Maîtriser un TNI, c'est de la "culture informatique" ?Contrairement à une idée reçue, ce ne sont pas toujours les jeunes enseignants qui sont les plus à l'aise avec le TNI . Beaucoup d'entre eux croient maîtriser les outils mais ils perdent du temps, pour une raison simple : ils manquent de culture informatique.
Voilà qui explique un peu les problèmes rencontrés par les collègues. Et par là, leurs réticences, non ?Quels sont les autres freins ?
J'en identifie plusieurs. Il m'arrive de former les enseignants, de la maternelle jusqu'au BTS, sur leur lieu de travail. Et je constate parfois que leur matériel est obsolète et bridé, ce qui rend impossible les mises à jour.
Pour ma part, mon vidéoprojecteur (quasi-neuf) est hors d'usage depuis le 1er septembre. Suis-je réticent à l'utiliser ?
Bah : on n'a que ça à faire...Quand le matériel est récent, il n'est pas toujours homogène et il n'existe pas de solution pour importer un travail d'un tableau à l'autre.
Nous avons des ordinateurs personnels ? Fournis par notre employeur ?Autre problème, celui de l'information : nombreux sont les professeurs qui par exemple ne savent pas que l'établissement détenteur d'un TNI dispose d'une licence, laquelle donne le droit d'utiliser le logiciel sur place mais aussi sur les ordinateurs personnels des enseignants.
Alors que les élèves sont imperturbables, c'est bien connu.Par ailleurs, je note aussi un frein culturel : quand je propose d'accompagner des enseignants pendant leur premiers cours avec un TNI, ils sont parfois réticents, pensant que cela risque de perturber les élèves.
Nous sommes pourtant dans le pays du Minitel.Dans d'autres pays d'Europe, cela ne pose pourtant aucun problème.
Ah ! les miracles du numérique ! Bon, on se satisfait parfois de peu...Comment convaincre les réticents de l'utilité du TNI ?
Ceux qui hésitent à s'en servir ont déjà fait la moitié du chemin et je parviens à les convaincre. Il suffit de leur montrer le côté interactif du TNI, la diversité des supports accessibles : vidéos, sons, images... Un jour, lors d'une formation, une enseignante d'anglais m'a prévenu que ses élèves de seconde n'étaient pas faciles. Nous avons expérimenté le TNI en leur proposant un exercice à trous à partir d'une vidéo envoyée sur leur portable afin qu'ils puissent la réécouter à leur rythme. L'enseignante m'a confié qu'elle n'avait jamais vu ses élèves autant travailler...
On gère mieux son temps pour finir son cours dans l'heure : le progrès technique n'est pas ici un progrès pédagogique.Autre atout majeur du TNI propre à séduire les enseignants : on peut interrompre un cours et l'enregistrer tel quel pour le reprendre au cours suivant, alors que sur un tableau classique, on efface systématiquement et l'on ne peut donc conserver aucune trace de son travail.
Il faudrait savoir. Je croyais qu'il nécessitait une "culture informatique" ?Quels sont les prérequis nécessaires ?
Le TNI ne présente pas de difficultés de prise en main.
Ah, c'est ça la "culture informatique"...Il peut être utilisé aussi bien par un enseignant de musique que par un enseignant de latin ou de mathématiques. Une seule condition : savoir utiliser un ordinateur de manière usuelle (organiser les fichiers, les sauvegarder au bon endroit...).
D'autant que la technique, ça plante souvent. Avant-hier un stagiaire d'espagnol n'a pas pu présenter son cours sur vidéoprojecteur. Et dans ces cas-là il faut avoir prévu un cours de secours.Comment débuter avec le TNI et par quel type d'utilisation ?
Je conseille de commencer par une utilisation simple, de l'utiliser comme un tableau blanc traditionnel. Et puis, petit à petit, d'ajouter des documents, en mettant des éléments en évidence. Ensuite, il est possible de mêler des exercices interactifs. Ce qui bloque c'est la peur de l'erreur. Il faut accepter de ne pas tout maîtriser d'un seul coup !
Visiblement non, puisqu'on peut interrompre son cours et le reprendre la fois suivante.Certes l'utilisation d'un TNI demande au départ plus de temps de préparation, mais il faut accepter d'en perdre pour en gagner ensuite.
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