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Le "profbashing" au jour le jour
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Et tant pis si le harcèlement vient des camarades et a lieu hors de l'école...
www.laviemoderne.net/veille/reseautage/9...ement-en-ligne/24324
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Chaque année, 120 000 jeunes de ces filières [professionnelles] décrochent. « C’est la quintessence des inégalités à la française, a cinglé le chef de l’Etat devant des éditorialistes, à l’Elysée, mi-janvier. La formation est alignée sur la compétence des profs, pas sur les besoins des élèves. Le problème de la France, c’est le corporatisme. »
www.lemonde.fr/politique/article/2023/02..._6161240_823448.html
Pourtant, les chiffres du décrochage n'excèdent pas en France, toutes filières confondues et en incluant les élèves qui n'ont que le brevet, n'excèdent pas 77.000 en 2019...
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Emmanuel Macon le 27/06/23 :
"On a aujourd'hui des enfants qui ,ont parfois deux mois et demi de vacances, quelques-uns presque trois mois de vacances [...] avec des vacances qui se sont plutôt allongé ces vingt dernières années"
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Sur "France Info" du 29/06/23 : "Le vrai du faux. Les vacances d'été pour les élèves en France durent-elles plus longtemps qu'avant, comme l'assure Emmanuel Macron ?"
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Dans les réactions :
Philippe Juvin écrit: Ces émeutes sont aussi les résultats d'une faillite dans l'éducation de certains jeunes et de l'école. Pour que l’école soit plus efficace et adaptée aux besoins de l’enfant, il faut décentraliser, faire confiance aux professeurs pour adapter la pédagogie, mieux les former, rendre autonomes les établissements, publier leurs résultats, et dès le primaire. Tout se joue au primaire.
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Mais le bashing peut aussi venir des enseignants eux-mêmes :
« Pourquoi ont-ils brûlé les écoles ? »
Pourquoi s'attaquer à l'école, laquelle est le plus grand symbole de l'égalité, un sanctuaire du savoir
Et, c'est gratuit ! Ils se pénalisent eux-mêmes !
Comme ils sont bêtes et barbares dans les quartiers !
Si c'était plus compliqué ?
L'école est sans doute la première institution marquant les jeunesses populaires (des banlieues) en appliquant une domination, une ségrégation, une violence.
Sûrement même avant celle de la police.
Derrière un idéal et des valeurs théoriques, on ne peut nier l'effet de l'école.
Quand l'école transforme l'inégalité sociale en inégalités scolaires, quand l'école humilie les familles et les élèves.
Quand on forme des ghettos scolaires et que l'école n'offre pas de bonnes perspectives.
La gauche quinoa ne comprend pas
« il faut s'attaquer aux méchantes banques qui ont refusé mon deuxième crédit ! »
Mais, l'école est aussi un lieu d'exclusion et de répression pour une partie de la population.
Dans
« Quand les banlieues brûlent Retour sur les émeutes de novembre 2005. »
Laurent Ott écrit un texte assez intéressant.
J'ai le pdf si besoin.
Une école qui brûle ce n’est pas bien. Je le précise quand même.
Mais, ce n'est sans doute pas un acte qui sort de nulle part et qui peut s'expliquer calmement.
Sans l'encourager, je précise encore.
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ET finalement dans la presse :
Dans "L'Express" du 5/07/23 : "Emeutes : en banlieue, les failles de l’Education nationale"
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Pour résumer, la mise en cause des enseignants, du fait de leur appartenance à la classe moyenne ou de leur manque de formation.
La question d'une école devenue moins efficace n'est jamais abordée (et a fortiori l'analyse des causes). Pire : les "solutions" avancées (programmes adaptés, recrutement local, autonomie des établissement) ne pourront que la rendre moins efficace et plus inégalitaire.
Voir aussi dans "L'Obs" du 5/07/23 : www.laviemoderne.net/veille/etre-enseign...colaires/24583#24583
Voir aussi sur "France Culture" : laviemoderne.net/veille/la-reforme/5870-...tion?start=310#24655
Et pour finir la réaction présidentielle : "Après les émeutes, Emmanuel Macron veut durcir l’Éducation nationale pour remettre de l’autorité à l’école"
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Rappelons que le temps moyen de formation est de 2 jours par an et par professeur, et pas nécessairement sur le temps scolaire : ce sont des absences marginales en comparaison des absences non-remplacées qui affectent véritablement le temps de cours des élèves (maladie, maternité, longue durée), comme on peut le voir sur ce graphique du rapport de la Cour des comptes ( rapport 2021 ) :Gabriel écrit: Il n'est pas concevable que des millions d'heures de formations ou de réunions pédagogiques soient proposées aux enseignants sur leur temps de cours. J'ai demandé aux recteurs et CDE de remédier à cette situation.
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Curieux que ceux qui travaillent le plus aient le temps de travailler encore plus !Pacte enseignant: pour Macron, les professeurs qui vont le signer "sont déjà ceux qui travaillent le plus"
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