Appuyé par la puissance marchande et publicitaire, il prend une place désormais tellement prégnante que l’on peut penser que la maîtrise de son développement dans la société et dans l’éducation échappe désormais à tout contrôle éducatif institutionnel. Comment dès lors repenser l’Ecole si l’on pense qu’elle doit et qu’elle peut rester au centre du processus éducatif dans nos sociétés.
Cette conclusion résume assez bien ce qui se passe : l'école est dépassée par les pratiques numériques. Elle doit donc démissionner si elle veut donner l'illusion de ne plus l'être, et même si elle ne veut plus être dépassée en tant que lieu d'apprentissage.
