"Mobiles, MDM, MAM, MCM : quelle couche pédagogique ?" (Café pédagogique)

Dans le "Café" du 13/06/14 : "Mobiles, MDM, MAM, MCM : quelle couche pédagogique ?" par Bruno Devauchelle.

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MPM, GPAMC, MDM, MAM, MCM...

mdr

En tout cas, on ne peut qu'avance l'idée que la couche pédagogique qui peut s'imaginer sur un parc choisi pourrait aussi s'imaginer pour des terminaux amenés par les élèves eux-mêmes (BYOD).

Bon courage !

La couche pédagogique que nous appelons de nos voeux ne doit pas être uniquement un outil de coercition de contrôle d'encadrement. On a trop connu cette volonté de tout vérifier, de tout voir, de tout savoir sur ce que font les élèves. Au contraire, pour que cette couche pédagogique soit véritablement éducatrice, il faudrait envisager les possibilités de paramétrage, de réglage, bref les possibilités de l'utiliser pour en faire un vecteur de construction progressive de l'autonomie et de la responsabilisation de l'élève. Nous refusons ici l'idée d'une non confiance a priori et préférons envisager cette surcouche pédagogique comme un ensemble de possibilité à mettre au service du projet éducatif de l'établissement.

Ou comment se contredire dans le même paragraphe. Une façon comme une autre de noyer le poisson face à une forme d'aporie.