Latin, SVT : des exemples de différenciation pédagogique avec l’ENT

Dans "LudoMag" du 31/03/15 : "Différenciation pédagogique avec l’ENT : exemple en cours de sciences"

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Un autre exemple de "différenciation", qui fait rêver...


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Verbatim : "on a un texte en latin. On doit apprendre la traduction pour le bac".
Si apprendre les déclinaisons, cela fait "singe savant", que dire de cette activité d'apprentissage des traductions ?
J'espère que cela rapporte plein de points au bac, sinon, c'est de l'escroquerie.

Mais c'est numérique, donc c'est forcément plus intelligent. Et en plus, c'est économique : 36 élèves et trois niveaux d'élèves regroupés dans un seul cours : de belles économies d'échelle !
J'ose espérer que les élèves analysent les textes avant d'en apprendre la traduction. Ce qui est bizarre, c'est que les élèves de Première font un diaporama pour les élèves de Terminale. Activité chronophage et dont l'utilité pédagogique pour l'apprentissage d'une langue ancienne reste à démontrer.
Dernière chose : je me demande l'intérêt spécifique de l'ENT ici. N'importe quelle page de blog ferait l'affaire.

Loys écrit: Dernière chose : je me demande l'intérêt spécifique de l'ENT ici. N'importe quelle page de blog ferait l'affaire.

Une labellisation rectorale ?

C'est surtout que ce petit film vise à promouvoir l'ENT régional.
Il est pourtant accessoire dans ce "dispositif".