La réforme de l'évaluation des enseignants

Les fermetures administratives de postes de chef d'établissement conduisent désormais à des postes sur deux établissements.

D'excellentes conditions pour évaluer les équipes... D'autant que certains professeurs sont affectés eux-mêmes sur plusieurs établissements, et par forcément les mêmes.

@loys: Au sujet des fautes de français que vous relevez dans l'article que vous citez : lorsqu'un universitaire publie une tribune dans un quotidien national, il arrive que son texte soit remanié (notamment pour l'écourter), le texte ainsi altéré n'étant pas forcément soumis pour approbation à l'auteur ; il n'est donc pas impossible que ces fautes n'aient pas été présentes dans le texte d'origine.
De même, les quotidiens choisissent le titre des tribunes et ne respectent pas forcément celui suggéré par l'auteur.

C'est vrai : Rue89, pour publier mon article d'hier, a choisi un titre sans me demander mon avis...

Par contre, chaque fois que j'ai vu des fautes dans un de mes articles, j'ai demandé qu'elles soient rectifiées. C'est l'un des intérêt du numérique, tout de même.

Le 22 mars 2012, cet article de Christophe, alias "Profencampagne", "La formation des enseignants doit aussi être un projet personnel... "


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- Le 12 mars 2012, sur le site de Philippe Poutou 2012 :

Êtes-vous d’accord pour confier aux chefs d’établissement le soin d’évaluer les professeurs du secondaire ?

Non. Le fait de confier aux chefs d’établissement l’évaluation des enseignant(e)s conduit à une caporalisation du chef d’établissement et à une évaluation sur des critères qui ne pourront pas être des critères pédagogiques. Cette réforme a pour but d’augmenter la pression sur les enseignant(e)s, de les obliger à accepter toutes les réformes, structurelles et pédagogiques pour maintenir de bons rapports avec leur chef.

Nous pensons qu’il faut déconnecter l’évaluation de l’enseignant(e) de son salaire. L’évaluation est une étape dans le cadre de l’enseignement, mais si on la connecte à une augmentation de salaire, alors on la fausse de fait. Nous sommes donc favorables d’une part à une augmentation des salaires (300 € net) tout de suite pour compenser la perte du pouvoir d’achat de ces dernières années. Et d’autre part, nous somme favorables à une véritable évaluation pédagogique, c’est à dire un regard extérieur sur les pratiques de l’enseignant(e). Cependant, cette évaluation pourrait tout à fait être faite par d’autres collègues (ni par les inspecteurs, ni par les chefs d’établissement), dans une optique d’amélioration réciproque des pratiques.

- Le 12 mars 2012 sur le site du SNUipp-FSU du Gard , deux documents à télécharger :

1) Évaluation, pouvoir et enseignement , par Christian Laval
2) La réforme de l’évaluation des enseignants menace les valeurs républicaines de l’école primaire publique , Paul DEVIN, IEN, du SNPI-FSU (syndicat des Inspecteurs)

- Le 18 mars 2012, sur le site de la CGT-Educ'Action 93, "Évaluation des enseignants : stop à la dévalorisation de notre travail !"


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- A suivre sur le sujet de l'évaluation, ce topic sur le forum du "site web des personnels de direction en collège et lycée" : personnel-de-direction.fr/index . ... mitstart=0

- Le 29 mars 2012 cette analyse avec commentaires du SNUipp-FSU sur le projet de décret modifiant le décret n°90-680 du 1 août 1990 relatif au statut particulier des professeurs des écoles ( à télécharger ici ).

- A suivre sur Neoprofs, ce topic : L'évaluation des enseignants par leurs élèves .

- Le 10 avril, dans "Le Monde", débat "Education : Vincent Peillon veut en finir avec les chefs d'établissement "patrons"

Extrait :

Benoît : La gauche reviendra-t-elle sur les pouvoirs des chefs d'établissement, des présidents d'université ?

Vincent Peillon : Il y a deux questions en une. Si le sujet est celui de l'évaluation faite par les chefs d'établissements, nous reviendrons dessus. Le gouvernement a tenté de passer en force malgré l'opposition de l'ensemble de la communauté éducative, chefs d'établissements compris. C'est un point de vue purement idéologique, le ministre Luc Chatel confondant chefs d'établissements et "patrons".

- le 12 avril, cette réponse du candidat socialiste François Hollande au SNES :

Extrait :

Je veux en finir avec la caporalisation et l’autoritarisme qui prévalent aujourd’hui dans l’éducation nationale et que la droite appelle abusivement « autonomie ». Je ne suis pas favorable à l’évaluation des enseignants par le seul chef d’établissement et encore moins à leur recrutement par lui seul : je ne conserverai pas, d’ailleurs, le dispositif Eclair et, je l’ai dit, je reviendrai sur les textes concernant l’évaluation des enseignants.

- Le 20 avril 2012, sur un blog de l’École du journalisme de Sciences-Po, article "Noter les professeurs, une difficile entreprise" par Adrien Pécout


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- Le mardi 8 mai 2012 :
Coup de théâtre.

Deux jours après la défaite de Nicolas Sarkozy, le décret relatif à la réforme de l'évaluation des enseignants est publié aujourd'hui 8 mai 2012 au journal officiel, signé le 7 mai par le Premier ministre. C'est la flèche du Parthe.



www.legifrance.gouv.fr/affichTex ... rieLien=id

- Le mercredi 9 mai, réaction officielle sur le site du PS

Concernant les nouvelles modalités d’évaluation des personnels enseignants
Le texte portant sur l’appréciation de la valeur professionnelle des enseignants a été publié au Journal officiel du 8 mai 2012, après avoir été unanimement rejeté par les organisations syndicales présentes au Comité technique ministériel du 15 mars 2012.
La gestion de ce dossier important a constitué, de la part du gouvernement sortant, un modèle de mépris du dialogue social dont il fut coutumier, mais la date retenue pour la publication constitue aussi un passage en force du point du vue politique peu compatible avec les usages républicains et tout à fait inacceptable.
Le jeu de dupe, qui a consisté pour l’équipe de Luc Chatel à laisser croire, durant l’automne 2011, que les discussions au fond de ce dossier majeur se poursuivraient et porteraient à la fois sur la reconnaissance de la valeur de l’investissement des enseignants du service public d’éducation, ainsi que sur l’effet de cet investissement sur la qualité des enseignements dispensés à nos élèves, a constitué une caricature inacceptable de dialogue social. Aucun échange constructif n’a en réalité eu lieu.
Les atermoiements du gouvernement sortant ont de plus provoqué un doute sérieux dans l’encadrement des écoles, des collèges et des lycées sur les rôles effectivement dévolus, dans ce dispositif, aux corps d’inspection et de direction dans la pseudo-procédure d’évaluation proposée. Les nombreux amendements du ministre proposés dans une totale improvisation lors du Comité technique du 15 mars ont de plus montré le degré d’impréparation du dossier.
C’est pourquoi, dès la prise de fonction de François Hollande et la mise en place du nouveau gouvernement, ce texte sera abrogé.

La presse nationale s'empare de l'affaire.