La correction des copies, enfin numérisée !

Par numérisation, on peut comprendre des choses différentes.

Les avantages de la correction de copie scannée :



Source : www.educavox.fr/innovation/dispo ... formatives

Même si au départ le personnage a une tête à claques, je trouve ces avantages de la correction numérique des copies plutôt attrayants.

Je suis intéressé de voir mis en avant les éventuels défauts des tels outils.

Dans "EducPros" du 17/04/14 : "Correction numérique des copies : les grandes écoles franchissent le pas" .

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Bon, en fait, il ne s'agit pas vraiment d'une "correction numérique". C'est juste qu'une étape de numérisation a été intercalée dans le processus de correction humain...

Un investissement jugé plus qu'acceptable au regard non seulement du stress engendré pour les candidats, mais aussi du coût que représenterait la réorganisation d'une épreuve en cas de perte de copies.

A ce stade de la réflexion il faut indiquer combien d'épreuves sont concernées chaque année pour une telle réorganisation, afin de comparer le coût d'une généralisation de cette procédure avec le coût total de telles réorganisations.

Dans "Le Monde" du 14/03/16 : "La correction des copies du bac passe au numérique" (abonnés)
Voir aussi :
www.aefe.fr/vie-du-reseau/toute-lactuali...rigees-numeriquement
www.lexpress.fr/education/bac/la-correct...merisee_1773229.html

Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide

Dans le "Café pédagogique" du 01/04/16 : "Bruno Devauchelle : Evaluer avec le numérique"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...294807515811286.aspx
aqpc.qc.ca/sites/default/files/revue/belec-vol_29-2.pdf
On peut douter de la valeur du progrès apporté quand l'expérimentation n'est pas menée de façon indépendante, quand les écarts sont si faibles et les échantillons si limités (18 étudiants). Impossible d'ailleurs de savoir leur âge...

Début de l'application à des examens généraux comme le BTS (après le management, les maths et l'éco-droit : le français en 2018) et mécontentement à la suite d'une réunion d'entente :

Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide

Résumons :
- pas de concertation
- 2 jours de décharge au lieu de 5 jours (délai d'une semaine dans les faits) pour corriger les copies (délai de dix jours en 2018)
- plus de frais de déplacement
- mélange de toutes les filières
- aucune annotation sur les copies (pour éviter les réclamations)
- surveillance de la correction en direct (pour surveiller le rythme, les notes et harmoniser "au fil de l'eau")

Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide

On y arrive : www.lefigaro.fr/actualite-france/2018/07...entot-numerisees.php

Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide

Dans "Les Echos" (abonnés) du 26/12/18 : www.lesechos.fr/economie-france/budget-f...umerique-2232499.php



Une étude de Direction interministériellepour la transformation publique (DITP) évoque "l'automatisation des correction de copies" pour "libérer du temps".