Ce qui est moderne peut (aussi) être idiot.

"Quelles priorités éducatives ?" (France Stratégie)

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09 Mai 2016 18:33 - 10 Mai 2016 20:22 #16428 par Loys
"Quelles priorités éducatives ?" (France Stratégie) a été créé par Loys
Une note de "France Stratégie" du 9/05/16 : "Quelles priorités éducatives ?"

Dans le cadre de ses missions d’anticipation et de concertation, France Stratégie lance le projet 2017/2027, visant à éclairer les enjeux de la prochaine élection présidentielle.

La note : francestrategie1727.fr/wp-content/upload...s-educatives-web.pdf
Les auteurs : Daniel Agacinski, Mohamed Harfi, Son Thierry Ly.

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Dernière édition: 10 Mai 2016 20:22 par Loys.

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10 Mai 2016 19:23 - 10 Mai 2016 19:25 #16437 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet "Quelles priorités éducatives ?" (France Stratégie)
Daniel Agacinski est membre de Terra Nova. Il est notamment l'un des auteurs de la note "L'école sous algorithmes".
Son Thierry Ly est l'un de deux auteurs de cette étude si problématique du CNESCO sur la mixité à l'école.
Dernière édition: 10 Mai 2016 19:25 par Loys.

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24 Juil 2016 13:41 - 24 Juil 2016 15:07 #16880 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet "Quelles priorités éducatives ?" (France Stratégie)
Dernière édition: 24 Juil 2016 15:07 par Loys.

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24 Juil 2016 15:04 #16881 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet "Quelles priorités éducatives ?" (France Stratégie)
Voir aussi : www.strategie.gouv.fr/publications/leduc...favoriser-croissance

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25 Sep 2016 22:55 - 25 Sep 2016 22:58 #17232 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet "Quelle finalité pour quelle École ?" (France Stratégie)
"Quelle finalité pour quelle École ?"

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www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.go...e_21092016_final.pdf
Dans le "Café" : www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...102119379878605.aspx
Dernière édition: 25 Sep 2016 22:58 par Loys.

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05 Nov 2016 18:46 #17644 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet "Imaginer que l’école pourrait fonctionner différemment" (Son-Thierry Ly)
Dans les "Cahiers" entretien avec Son-Thierry Ly : "Imaginer que l’école pourrait fonctionner différemment".

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