CEDRE : maîtrise de la langue en fin d'école (2003-2009-2015-2021)

Note de la DEPP n°21 de juillet 2016 : "Cedre 2015 - Nouvelle évaluation en fin de collège : compétences langagières et littératie"
La note : cache.media.education.gouv.fr/file/2016/...5-college_604907.pdf

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Note de la DEPP n°20 de juillet 2016 : "Cedre 2003-2009-2015 - Maîtrise de la langue en fin d'école : l'écart se creuse entre filles et garçons"

La note : cache.media.education.gouv.fr/file/2016/...015-ecole_604901.pdf

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Dans le "Café" du 11/07/16 : "Maitrise de la langue française : Améliorations et inquiétudes"

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Voir aussi : www.lemonde.fr/education/article/2016/07...4968373_1473685.html

Sur le blog "L'Instit'Humeurs" du 25/09/16 : "Non, le niveau en lecture et en écriture n’a pas baissé depuis 12 ans (dit une étude passée inaperçue)"


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Vous pouvez commenter ici l'article "Vive la pensée magique ! Les vrais enseignements à tirer de l'étude CEDRE 2015" du 25/09/16.

Note d'information de la DEPP n° 22.28 (Septembre 2022) : "Maîtrise de la langue en fin d’école : une légère
hausse du niveau global des élèves en 2021"



Dans le privé 68,2% des élèves dans les trois groupes supérieurs en 2021, contre 64,4% dans le public hors EP et 42,2% en éducation prioritaire.



Dans "Le Monde" (abonnés) du 28/09/22 : "Les écoliers en fin de CM2 progressent en français, les collégiens stagnent"


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