"Sujet de recherche : l'impact des mooc sur l'éducation" (RSLN)

A lire sur RSLN du 19/06/13 : "Sujet de recherche : l'impact des mooc sur l'éducation" .

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Sujet de recherche : l'impact des mooc sur l'éducation

C'est toujours bien de mettre en place d'abord et d'étudier l'impact ensuite...

Toujours la même image d'Epinal qui assimile l'enseignement à l'ingurgitation de connaissances...

"On peut vivre des histoires extraordinaires en accédant gratuitement aux savoirs", s'enthousiasmait Gilles Babinet au forum Leeaarn, La French Touch de l'Education.

Quel sens du slogan !

Pour le Digital champion de la France auprès de la Commission Européenne, les MOOCs pourraient bien avoir le pouvoir de "changer le paradigme capitaliste selon lequel la connaissance constitue une barrière à l’entrée", avec à la clé des implications sociales et économiques majeures.

Et notre "digital champion", businessman du numérique, s'y connaît en "paradigme capitaliste" !

Oui, mais... au-delà des immenses espoirs que cristallise cette innovation, que dit la recherche de l'efficacité de cet eLearning nouvelle génération ?

Et pendant qu'on y est qu'a-t-elle dit du e-learning des générations précédentes ?

Pas encore grand chose a priori, tant ce sujet d'études est récent. Pour accélérer la production de connaissances sur ce nouveau système éducatif, la MOOC Research Initiative financée par la fondation Bill Gates offre des bourses de 10 000 à 25 000 dollars à des chercheurs désireux de regarder de plus près l'expérience des étudiants en MOOCs et l'impact systémique des cours gratuits.

En toute indépendance, bien sûr. Au fait, qui finance "RSLN" ?

Serais-je mauvaise langue ? Pas tant que ça si on lit ce nouveau court billet jusqu'au bout...
Sur "RSLN" du 20/06/13 : "Les cours en ligne, c'est quand même mieux hors-ligne" .

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