"MOOCs : leur efficacité remise en question" (VousNousIls)

A lire dans "VousNousIls" du 01/08/13 : "MOOCs : leur efficacité remise en question".

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Manque d'interaction avec les enseignants
Selon les détrac­teurs du modèle, le taux d'abandon élevé chez les étudiants ins­crits aux MOOCs serait dû au manque d'interaction entre les élèves et les pro­fes­seurs. Il est en effet com­pli­qué pour un ensei­gnant en charge d'un cours en ligne, suivi par plu­sieurs mil­liers d'étudiants, de répondre aux ques­tions de cha­cun d'eux.

Heureusement le contre-argument est tout trouvé pour les défenseurs des moocs : la pairagogie !