Vertus du copier-coller

Commentaires à venir.

Dans "Envoyé spécial" du 30 avril 2015 : "Intellectuels, politiques, publicitaires... ces rois du plagiat" par Ariane Baudin.

Avec du LVM dedans.

Et à l'université : dans "Le Monde" du 29/08/15 : "Internet n’a pas augmenté le plagiat chez les étudiants"

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Néanmoins : "Plagiat : une campagne pas si bête à l'Université de Lyon" dans "EducPros" du 9/09/15.

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Dans "Le Monde" du 23/09/15 : "Le copier-coller, une fraude risquée"

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Tristesse du copier-coller chez les futurs enseignants : megamathsblog.blogspot.fr/2015/06/47-de-...moire-de-master.html

Dans "Le Monde" du 27/02/17 : "Londres s’attaque aux « usines à dissertations » en ligne"

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Le plagiat dans les TPE, ce n'est qu'une question d'éducation :
Travaux personnels encadrés, note de service n° 2017-024 du 14-2-2017

La note met aussi l'accent sur le plagiat. "Les professeurs, tout au long du déroulement des TPE, prendront soin de sensibiliser les élèves au respect du droit d'auteur. Ils veilleront ainsi à définir clairement, dès le début de l'année, les conditions d'utilisation des ressources documentaires...Le non-respect des consignes relatives à la citation et à l'analyse des sources documentaires peut être doublement sanctionné lors de l'évaluation du TPE, d'une part au titre de la composante évaluant la démarche personnelle et l'investissement du candidat au cours de l'élaboration du TPE, d'autre part au titre de la composante évaluant la pertinence de la réponse à la problématique".

Sur le site de l'académie de Créteil le 7/05/22 : "Etude de l’œuvre Les Droits de la Femme et de la Citoyenne et Parcours « écrire et combattre pour l’égalité »" par Françoise Cahen.

Séance 4. Lecture linéaire du préambule

Objectif méthodologique : faire comprendre aux élèves que tous les contenus sur Internet ne se valent pas, leur faire comprendre ce qui différencie recherche documentaire et plagiat. Réserver la salle informatique et diriger les élèves sur un Pad, c’est à dire une page internet collaborative comme Digipad, un pad de l’ENT, ou encore Padlet, où l’on aura déposé le texte du préambule de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d’Olympe de Gouges et de 3 à 4 exemples de commentaires linéaires du texte, trouvés déjà faits en ligne, avec ces consignes :
1. Bien lire le préambule et notez au brouillon rapidement des remarques que vous feriez sur le texte par groupes de deux.
2. Parcourir les quatre explications que l'on trouve, déjà faites, en ligne et les noter avec des étoiles selon la qualité que vous leur prêtez. Ecrivez en commentaire une petite appréciation qui justifie votre note.
3. Enregistrez votre commentaire oral en mélangeant des données issues de votre propre commentaire, et des commentaires en ligne que vous préférez. Postez l'enregistrement sur le pad.
Prévoir 2 à 3 heures pour ce travail et les laisser finir l’enregistrement à la maison.

Il y a quelques années, j'expliquais qu'un commentaire littéraire est un travail personnel dispensant d'aller sur Internet. Aujourd'hui, aller sur Internet est donc encouragé officiellement, le travail de commentaire n'est plus un travail de lecture et d'interprétation mais un simple travail de synthèse. Il est évidemment naïf de croire que les élèves ont la capacité d'évaluer (avec des petites étoiles) ce qu'ils peuvent trouver sur Internet. C'est précisément parce qu'ils ne l'ont pas qu'ils doivent d'abord penser par eux-mêmes. Mais - plus grave - chercher des éléments de commentaire trouvés par d'autres (en supposant qu'ils soient pertinents) ne relève pas de la recherche "documentaire", mais bel et bien du plagiat. Cet exercice constitue tout simplement un entraînement au plagiat, qu'il s'agit de dissimuler habilement.

A noter que cette méthode de plagiat socio-constructiviste est très reposante pour l'enseignant, dispensé de préparer le commentaire et de faire cours. A noter qu'elle revendique - maladroitement - que l'élève ne propose plus son propre commentaire : "enregistrez votre commentaire oral en mélangeant des données issues de votre propre commentaire et des commentaires en ligne"...

En faisant du commentaire une recherche documentaire, on donne raison, dix après, aux sites de corrigés en ligne qui avient protesté de leur vertu avec cet argument : www.laviemoderne.net/veille/les-neo-libe...ologies-26-03-12/712