La créativité, nouvelle compétence scolaire

Dans "Le Monde" du 27/01/2017 : "« La créativité est un muscle qui se cultive »"

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Encore dans "Le Monde" du 26/06/17 : "Donner une vraie place à la créativité à l’école"

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www.lemonde.fr/festival/video/2017/10/04...5196017_4415198.html

Les systèmes éducatifs sont-ils organisés pour enseigner la créativité ? Avec les progrès fulgurants de l’intelligence artificielle, les métiers qui nécessitent des gestes répétitifs physiques ne sont plus les seuls à être menacés par l’automatisation. Dans le monde entier, dans les entreprises et les écoles, la créativité s’impose comme une compétence-clé, dont on suppose qu’elle sera peu susceptible d’être concurrencée par l’automatisation. Mais peut-on apprendre à devenir créatif ? L’universitaire anglais et auteur de Changer l’école, Ken Robinson, la comédienne Judith Henry et le compositeur Marc-Olivier Dupin en ont débattu le 24 septembre à l’amphithéâtre de l’Opéra Bastille. Et pour eux, pas de doute, la créativité s’apprend.

Sur le site de l'IFE du 18/01/16 : "L'imagination ça s'apprend ?"

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2011 : www.formapex.com/sciences-cognitives/640...&utm_campaign=buffer

Dans le "HP" du 21/01/18 : "Comment évaluer les compétences créatives ?"



www.educavox.fr/accueil/debats/comment-e...ompetences-creatives

www.lemonde.fr/o21/article/2018/03/10/o2...5268703_5014018.html

François Taddei écrit: Certains pensent qu’on peut apprendre la créativité. Ce qui est sûr, c’est qu’il y a plein de façons de la détruire. En particulier si on impose trop de rigidité et qu’on ne laisse pas le droit à l’erreur. Les entreprises sont organisées sur un modèle très inspiré de l’ingénierie. Elles cherchent des rouages complémentaires. Quelqu’un de trop créatif n’est pas forcément capable d’entrer parfaitement dans l’un de ces rouages et peut poser des problèmes à l’organisation. Dans le même temps, les entreprises ont besoin de gens créatifs parce qu’elles doivent être capables de se réinventer avant de se faire “disrupter” par l’extérieur. Il faut alors mettre en place ce que j’appelle des “cadres de libertés évolutifs et féconds”. »

www.lemonde.fr/o21/article/2018/03/12/o2...5269707_5014018.html

www.cahiers-pedagogiques.com/n-569-enseigner-la-creativite/

N°569 - mai 2021 - Enseigner la créativité ?

L’injonction à la créativité est répandue dans le monde du travail, mais à l’école, elle semble souvent réservée aux petites classes ou aux filières artistiques. Dans ce dossier, nous envisageons cette notion comme compétence à développer et comme levier pour les apprentissages à tous les âges et dans toutes les disciplines.

L'aboutissement idéologique de l'enseignement par compétences : la promotion et la transformation d'une qualité en compétence détachée de tout autre enseignement et que personne ne peut évaluer, même avec des grilles de compétences.