"Opening up education : consultation publique" (Éduscol)

A lire sur "Éduscol" du 17/10/12 : "Opening up education : consultation publique" .


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Opening up education : consultation publique

Jusqu'au 13 novembre 2012

On aurait des choses à dire, mais sont-ce bien celles qui veulent être entendues ?

La Commission européenne, direction générale éducation et culture, prépare une nouvelle initiative « Opening up Education » qui doit être lancée mi-2013.

Avec un tel slogan publicitaire, le succès est assuré...


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Son but est de développer l'usage des TICE et des ressources éducatives libres afin de moderniser les systèmes éducatifs et de formation par le biais de politiques éducatives innovantes.

"Modernisation", "innovation" mais rien sur l'efficacité pédagogique ? On note au passage que l'innovation passe nécessairement par les TICE.

Déterminer les besoins d'actions de promotion des TICE

La Commission européenne a ouvert une consultation publique afin de déterminer les besoins d'actions de promotion de l'usage des TICE.

On est bien dans une perspective promotionnelle.

Les principaux acteurs de l'éducation et de la formation (particuliers, associations, organisations et parties intéressées) sont invités à y participer, avant le 13 novembre 2012 "Opening up Education - a proposal for a European Initiative to enhance education and skills development through new technologies"

Le questionnaire est en anglais, mais on peut y répondre en français

Curieuse conception du respect des cultures nationales que celle qui impose l'anglais... Voilà qui promet des résultats non biaisés.

Le questionnaire interroge sur le bien-fondé d'une initiative européenne visant à promouvoir l'accès aux ressources libres et à établir à quel niveau de l'éducation ce soutien serait le plus bénéfique. A l'heure actuelle, en Europe, l'utilisation de ressources libres et d'une manière générale de ressources numériques sont très variables d'un État membre à l'autre.

Si c'est sur le bien-fondé, voilà qui change tout. En même temps la question est biaisée puisqu'elle porte sur les "ressources libres" : qui pourrait s'y opposer ?

Évidemment la question se pose : que faut-il entendre par "ressources libres" ?

Les thèmes de l'enquête

Freins et leviers

Parmi les freins et les leviers à une utilisation plus répandue quels sont ceux qui pourraient justifier une intervention européenne ?

Le fait que les TICE coûtent trop chers pour un apport pédagogique plus que discutable, voire contestable ?

L'enquête propose d'évaluer le degré de pertinence de justifications parmi lesquelles:

- La mise en place d'un cadre légal clair applicable à toute l'Europe qui encadrerait les problèmes de droits de la propriété intellectuelle, de copyright et d'édition,
- L'absence de standards de qualité qui rend difficile l'identification de ressources fiables,

Ce point me paraît intéressant.

- Le potentiel de ces ressources pour accroitre la motivation des élèves et lutter contre le décrochage scolaire,

Un nouveau mythe moderne : la lutte contre le décrochage grâce aux TICE .

- La possibilité d'attirer des adultes ou apprenants ayant quitté le système scolaire ou éloignés des établissements d'enseignement,
- La réduction du coût de l'éducation grâce à la possibilité de choix entre manuels scolaires et ressources libres,

Une "réduction du coût" qui laisse plutôt sceptique.

- L'ouverture à de nouvelles pratiques pédagogiques innovantes...

L'innovation est un terme commercial, pas éducatif.

Des boites de dialogue invitent les participants à suggérer d'autres pistes de réflexion.

Actions proposées

L'enquête soumet à évaluation des actions proposées à l'échelon européen et regroupées en 4 priorités :

- Accès, inclusion et équité,

L’obsession de la fracture numérique : mais si celle-ci n'était pas là où on croit ?

- Qualité, efficacité et internationalisation,

Efficacité pédagogique, j'espère.

J'ai répondu au questionnaire : ec.europa.eu/yourvoice/ipm/forms ... pEducation

Les questions non traduites demandent parfois beaucoup d'effort.