Le think tank "Vers le haut"

La démarche

Vous avez une partie de la réponse


"Personne ne peut répondre seul aux grands défis éducatifs.

Pour les relever, nous devons relancer un pacte éducatif, associant toutes les forces vives de notre pays en faveur des jeunes générations, avec une attention particulière pour les plus fragiles.

C'est dans cet esprit que se sont ouverts le 13 novembre 2019, les Etats Généraux de l'Education. Citoyens, jeunes et familles, professionnels et acteurs éducatifs, Etat et collectivités locales, entreprises et syndicats ... Tous sont invités à participer à cette démarche inédite. Elle va mobiliser pendant plus d'un an la société civile et le grand public autour de 7 grands défis, à travers des réunions ouvertes au public dans les territoires, une plateforme numérique, des ateliers participatifs ...

De cette grande mobilisation vont naître une Charte de l'éducation et des propositions concrètes, qui seront remises aux pouvoirs publics en 2021, lors d'un événement national.

Il est temps de sortir des carcans idéologiques et des blocages pour construire ensemble l'éducation de demain. Il est temps de lancer les États Généraux de l'Éducation."

Marc Vannesson, délégué général de VersLeHaut



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4 principes fondamentaux guident la démarche

ENGAGEMENT : La mobilisation d'acteurs éducatifs et de personnalités engagés pour l'éducation de demain.

OUVERTURE : Une initiative citoyenne portée par des acteurs de tous horizons ouverte à tous ceux qui veulent améliorer l'éducation.

COOPERATION : La prise en compte d'initiatives réussies sur le terrain et dans les territoires pour co-construire des propositions concrètes.

RIGEUR : Une démarche rigoureuse et innovante, permettant d'aboutir à des avancées durables.


Les 7 défis éducatifs

Les États Généraux de l’Éducation s’articulent autour de 7 journées de co-construction et soirées publiques dans 7 villes de France, de 3 étapes consacrées aux défis éducatifs des territoires ruraux, des ateliers participatifs et d'une plateforme de participation en ligne entre novembre 2019 et mars 2021.





Des réunions dans les territoires ruraux sont également prévues.


Les différentes formes de participation

La démarche est articulée en plusieurs temps :
Les journées de co-construction

40 représentants des parties prenantes identifiées issus de 8 groupes d'acteurs de terrain variés ( collectivités territoriales, professionnels, associations, parents ...) sont invités à croiser les expériences et les perspectives, à partager et s'inspirer des bonnes pratiques qui ont fait leurs preuves.

Les ateliers participatifs

Composés de jeunes et de familles, ils permettent de faire remonter les préoccupations des publics concernés, avec une attention particulière pour les plus fragiles.
Certains sont animés par l'ANSA (Agence nouvelle pour les solidarités actives) et un kit permet à tous ceux qui le souhaitent de monter leurs ateliers participatifs.

Les soirées publiques en région

Ouvertes à tous, elles présentent les propositions issues des journées de co-construction. En présence de personnalités du monde de l'éducation, les citoyens sont invités à échanger avec des professionnels et d'autres parents pour proposer des idées et partager des initiatives innovantes.

La plateforme de participation en ligne

Ouverte depuis novembre 2019, elle est accessible à tous, et permet de recueillir les propositions du grand public sur les 7 défis éducatifs et sur la Charte de l'éducation.


La Charte de l'éducation

En 2004, la Charte de l'environnement a été adossée à la Constitution. Elle a inscrit dans le bloc de constitutionnalité plusieurs principes fondamentaux, comme le principe "pollueur-payeur", les principes de précaution, d'information, de participation...

Est-il possible d'écrire un texte portant la même ambition dans le domaine de l'éducation ? C'est le travail commencé à Paris le 21 novembre 2017, par 150 acteurs éducatifs de tous horizons, à l'invitation de VersLeHaut, le think tank dédié aux jeunes et à l'éducation. L'ébauche issue de ces échanges est celle que les citoyens ont la possibilité d’amender ici.

En 2021, lors de la synthèse des États Généraux de l'Éducation, un projet de texte sera remis aux pouvoirs publics et aux parlementaires.


La synthèse des propositions

Des groupes de travail seront chargés de faire une synthèse sur chaque défi et d'affiner les propositions ( modalité de mise en oeuvre, chiffrage ...).

Les résultats de la démarche seront remis aux pouvoirs public en juillet 2021 lors d'une journée de restitution finale à la Maison de la Radio à Paris et publiés sur la plateforme en ligne.

Éducation : "Il y a un vrai mépris institutionnel des enseignants", dénonce un think tank

Le groupe de réflexion VersleHaut a initié des États généraux de l'Éducation. Il propose entre autres d'inscrire ses principes fondamentaux dans la Constitution et d'impliquer les entreprises dans la formation des jeunes.

Radio France
Publié le 02/07/2021 08:30

Marc Vannesson, président du think tank VersLeHaut, le 12 juin 2018. (VINCENT ISORE / MAXPPP)

Marc Vannesson, président du think tank VersLeHaut qui a initié les États généraux de l’Éducation, qui se déroulent jeudi 1er juillet à la Maison de la Radio et de la Musique, a estimé sur franceinfo qu'"il y avait un vrai mépris institutionnel aujourd'hui des enseignants qui sont un peu traités comme des pions interchangeables qu'on met là pour boucher les trous". Un livre blanc, rassemblant des "initiatives de terrain formidables" sera remis pour l'occasion. Il se veut source d'inspiration, notamment pour les candidats à la présidentielle de 2022.

franceinfo : Quel constat faites-vous sur l'état de l'école en France ?

Marc Vannesson : Le constat était à la fois une grave crise éducative avec du décrochage scolaire, du chômage des jeunes et en même temps, beaucoup d'initiatives de terrain formidables dans les établissements scolaires et les associations et l'impression que ces initiatives n'arrivent pas à changer durablement le système éducatif. On est parti sur le terrain. On a associé la société civile dans toute sa diversité pour essayer de voir comment ces initiatives de terrain pouvaient remonter au niveau national et faire bouger les lignes dans l'éducation.

Vous proposez d'inscrire l'Éducation dans la Constitution. Pourquoi ?

Avec la Charte de l'environnement, on s'est intéressé à la planète qu'on allait laisser à nos enfants. L'idée serait de s'intéresser aussi aux enfants qu'on va laisser à notre planète. L'éducation est quasiment absente des grands textes fondamentaux. Il y a quasiment rien sur l'éducation dans la Constitution de 58, dans la Déclaration des droits de l'homme. Les nouvelles générations sont très peu traitées dans nos textes fondamentaux.

"L'idée, c'est de mettre ensemble les grands principes fondamentaux pour l'éducation qu'on veut au-delà des alternances politiques."
Marc Vannesson, président du think tank VersLeHaut

à franceinfo

D'ailleurs ce qui est très fort, c'est qu'on a des parlementaires de toutes sensibilités qui soutiennent ce projet de charte de l'éducation adossée à la Constitution.

Chacun à un rôle à jouer pour améliorer l'éducation en France ?

Oui, vraiment. Face aux défis éducatifs, personne n'a la réponse tout seul. Il faut vraiment une mobilisation générale. L'éducation, c'est l'essence d'une société, c'est-à-dire à la fois ce qui la constitue, mais aussi ce qui la fait avancer. On a trop tendance aujourd'hui à considérer que c'est soit la faute de l'école ou la faute des parents quand il y a des problèmes dans l'éducation. Or, cela doit vraiment être un mouvement de société. Les entreprises ont leur rôle à jouer. Il y a une forme de répartition des rôles ou les entreprises ont eu tendance à laisser l'Éducation nationale s'occuper de la formation et se concentrer sur leur cœur de métier. On voit que cela ne marche pas bien. Il y a du chômage des jeunes et les entreprises disent qu'elles ont du mal à recruter. Il faut vraiment travailler ensemble, pas pour être dans la confusion des rôles, chacun son rôle, mais vraiment, que les entreprises comprennent qu'elles ont un rôle à jouer aussi dans la formation et dans la réussite tout au long de la vie.

"En France, on est persuadé que l'éducation s'arrête au niveau du diplôme et que c'est le diplôme de sortie qui va décider de notre vie. Il y a plein de pays où l'ascension sociale se joue aussi dans l'entreprise."
Marc Vannesson

à franceinfo

Par exemple, on peut devenir grand patron d'une grande entreprise en ayant commencé sa carrière comme apprenti avec une formation initiale courte. Cela existe en Allemagne, cela n'existe pas en France.

Faut-il aller vers une plus grande revalorisation du métier d'enseignant ?

Oui, mais ce n'est pas que le salaire, c'est vraiment la revalorisation du métier dans toute sa diversité et aussi la remise à plat. Comment est-ce qu'on travaille aujourd'hui ? Il y a un vrai mépris aujourd'hui institutionnel des enseignants qui sont un peu traités comme des pions interchangeables qu'on met là pour boucher les trous sans prendre en compte leurs aspirations, leurs talents, leurs capacités. On a une vraie crise des vocations éducatives aujourd'hui dans le pays. On n'arrive pas à recruter suffisamment d'enseignants. Il faut qu'on attire les meilleurs talents de notre pays pour aller auprès des jeunes, parce que c'est cela qui fait la différence. On peut faire toutes les réformes de l'Éducation nationale qu'on veut, si on n'a pas auprès des jeunes, des professionnels formés, motivés, encouragés, valorisés, ça ne marchera pas.