En creusant à la surface des choses
Pourquoi l’Éducation nationale traverse bien plus qu’une simple crise de recrutement
Peut-encore parler de « crise » quand les difficultés de recrutement, pour la septième année consécutive depuis 2011, sont désormais endémiques ? Et d’une crise « de recrutement » quand elle est, à l’évidence, bien plus grave ?
Postures et impostures contre l'école
Quand un nouveau et jeune penseur s'appuie sur la recherche scientifique pour révolutionner l'école.
Réponse à un professeur en campagne
La réforme du collège serait donc une « réforme de gauche ». C'est oublier les grands principes de droite de cette réforme ainsi que ses soutiens de droite. Cette curieuse cécité mérite donc une petite mise au point.
Retour sur une promesse non tenue
Ce serait donc la grande réussite du quinquennat : le Ministère de l'Éducation nationale annonce, triomphant, que l’objectif des 60.000 postes pour l’école sera atteint en 2017. Sonnez haubois, résonnez musettes !
Quand la démocratisation du Bac n'a pas eu lieu…
Ainsi donc, le niveau du baccalauréat ne baisserait pas et notre examen national n'aurait pas vraiment été démocratisé, à en croire l’expertise du Conseil national d’évaluation du système scolaire (CNESCO).
Quel sens pour les palmarès des lycées ?
Fini le temps où chaque lycée établissait son palmarès. Dans l'École moderne, ce sont désormais les lycées qui font l'objet de palmarès !
Quand l'évaluation par compétences est validée scien-ti-fi-quement
Dans les médias, les échos d'une retentissante étude du CNRS démontrant la nécessité de supprimer la notation traditionnelle pour la remplacer par une évaluation par compétences. Qu'en est-il vraiment ?
