Internet au bac

Pour les Parisiens qui seraient intéressés, je participerai demain, de 19h30 à 21h, à une conférence organisée par le magazine "Usbek & Rica" intitulée "Faut-il autoriser Internet au Bac ?", dans une nouvelle session de son "Tribunal pour les générations futures". Le dernier numéro d'"Usbek & Rica" vient de sortir aujourd'hui : "La revanche des cancres. Bienvenue dans l'école du futur".

L'école de Platon et Jules Ferry est à bout de souffle. Avec la révolution numérique, les profs ont perdu le monopole du savoir. Les cours en ligne font des millions d'adeptes de tous les âges. L'ordinateur soulage notre mémoire et libère notre intelligence. Alors pourquoi ne pas autoriser Internet lors des examens, comme le fait le Danemark depuis 2009 ? N'est-ce pas le meilleur moyen d'en finir avec la triche et de mettre tous les élèves sur un pied d'égalité ? Faut-il en finir avec l'apprentissage par cœur et l'évaluation de nos capacités de mémorisation ?

Tout un programme !

L'entrée est payante et il faut réserver ici : www.gaite-lyrique.net/evenement/ ... net-au-bac

Pour les démunis, chômeurs et enseignants, la conférence sera également diffusée en direct sur Dailymotion : www.dailymotion.com/USBEKetRICA

Conférence très intéressante : le point de vue des intervenants (Emmanuel Sander, neuro-psychologue spécialiste des questions de mémoire, Pascal Hersen, docteur en physique à Paris VII, fondateur d'un master visant à former les profs à l'usage pédagogique des nouvelles technologies et Cyril Moreau, responsable du rectorat de Paris, chargé du comité de pilotage des examens) était pondéré, voire réticent vis à vis de l'innovation danoise.

Les cinq jurés, tirés au hasard dans l'assistance, et plutôt jeunes ont voté à l'unanimité contre l'autorisation d'internet au bac.

Existerait-il un petit résumé quelque part pour ceux qui n'ont pas le temps de regarder ?

J'ai l'impression que la transmission en direct a relevé - comme bien souvent pour ce genre d'évènements - plus de la daimolition que de la Dailymotion. J'espère néanmoins que la conférence sera visionnable tôt ou tard au lien que je vous ai indiqué.

Pour ce qui est de ma participation, ce n'est qu'une question de jours avant que je ne la publie sur LVM en version intégrale.

Un compte-rendu accessible... sur RSLN !

www.rslnmag.fr/post/2012/09/21/D ... amens.aspx

Petit jeu : trouvez les coquilles.

Les outils numériques comme support pédagogique, Loys Bonot connaît : ce professeur de maths déclare les utiliser largement dans le cadre de ses cours.

Quoi qu'il en soit : je pense qui si j'avais eu Internet au bac, j'aurais passé mon temps sur reddit. "Comme au bac" (en mon sens), c'est sans distractions possibles et sans autre but que l'examen.

Entendons-nous bien : j'utilise les outils numériques pour préparer mes cours ou j'invite mes élèves à les utiliser - ponctuellement - pour approfondir le travail fait en cours sur un site dédié. Ce qu'ils ne font quasiment pas d'ailleurs, sauf obligation.

Mais je ne les utilise jamais en cours ou presque.

Et je n'enseigne pas les mathématiques.

Loys écrit: Et je n'enseigne pas les mathématiques. :xx]
Ça ne faisait pas partie des coquilles ?

Il parait aussi que vous avez rempli d'erreurs une page Wikipédia. Or j'ai cru comprendre que c'était une modification mineure de l'article qui avait été faite.

Voyez par vous-même : fr.wikipedia.org/w/index.php?tit ... d=56259808

Pour lui, il faut donc se méfier du prêt-à-porter (et du prêt-à-rêver) des technologies éducatives.

Je trouve cette formulation très jolie, et elle vous convient parfaitement cher Loys !

à l'université, les étudiants qui utilisent Internet en même temps qu'ils suivent le cours semblent l’utiliser [Internet] pour « augmenter » et enrichir la leçon

La personne à l'origine de cette phrase est-elle déjà venue dans un amphi d'université ? Ou est-elle juste incroyablement naïve ? Bien sûr que certains élèves l'utilisent pour regarder une définition, un exemple pendant le cours. Mais cette proportion est infime. La plupart des PC connectés à Internet pendant mes cours en école d'ingé et à la fac l'étaient essentiellement sur Facebook, mini-jeux en lignes, voire certains sur des MMO... Alors le cours enrichi d'Internet, je me gausse. Et ceci pour des étudiants, qui sont a priori conscient de la raison de leur présence en cours, et qui l'ont choisi. Alors imaginons sur des enfants de collège et lycée...

Cela dit, ce compte-rendu est assez intéressant. On ressent une légère partialité de la part de l'auteur, surtout à la conclusion, mais il reste assez neutre néanmoins. Et je suis heureuse de constater que les participants à ce « procès du numérique à l'école » sont somme toute assez prudent sur le rôle des nouvelles technologies (à moins que ça ne soit que le reflet de l'article. Loys, en tant que prof de maths, votre avis ? ^^).

Une remarque en début d'article me chiffonne cependant : 

le Danemark a choisi de tester une toute autre voie : dans 10% des lycées de ce pays, et sur plusieurs matières, les élèves ont le droit... d'utiliser Internet pendant les épreuves du bac.

10% des lycées ? Comment se passe le « bac » au Danemark ? Est-ce une épreuve locale ? nationale ? Qu'est-ce qu'on appelle le bac ? S'il est local, alors je pense que ça change quand même pas mal de choses par rapport à notre bac français, et s'il est national... quel manque d'égalité envers les élèves ! Il semblerait d'après mes premières recherches que ce soit un certain « type » de baccalauréat, qui serait local et passé par seulement un petit nombre d'élèves. Mais je n'ai pas beaucoup plus d'informations. Et cela dit, d'après cet article du Monde daté de 2009 ( www.lemonde.fr/technologies/arti ... id=1150782 ), l'essai, s'il était concluant, devait être généralisé à la rentrée 2011. Nous sommes fin 2012, qu'en est-il ? Aucune information précise à ce sujet sur la Toile.