Nouveauté à l'école en 2016 : "le prédicat"

A relire sur le sujet ce billet de Delphine Guichard ("Charivari") du 15/02/16 : "Nouveau programme de grammaire : le prédicat"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Ou celui de Pierre Jacolino (GRIP) du 24/02/16 : "3 raisons de se passer du « prédicat » en cours de grammaire"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.


Ou celui de Jean-Rémi Girard (SNALC) le 25/02/16 : "Le prédiQUOI ???"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Dans de nombreuses formations à la réforme du collège, les problèmes afférents à ce concept grammatical nouveau dans les programmes ont -entre bien d'autres - été posés.
Notamment par ce professeur de lettres classiques, sous un pseudonyme, qui témoigne sur son blog de "Telerama" le 4/01/17, qui pointe également les dérives de l'évaluation "bienveillante" de l'orthographe : "En 2017, la grammaire est simplifiée, voire négociable"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Cette formation a bien eu lieu, confirmée par un collègue, document à l'appui :

Une autre collègue a confirmé l'évaluation positive, avec un verbatim :

Les réactions des "progressistes" (SE-UNsa, Sgen-CFDT, Cahiers pédagogiques) ne se sont pas fait attendre :

Dans "Le parisien" du 7/01/17 :
- "Nouvelles règles de grammaire : on y perd son latin"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

- "Nouvelles règles de grammaire : le pour et le contre"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide
Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide

Alain Chevarin le 8/01/17 : "Horreur : un prédicat !!!" par Alain Chevarin.

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Dans la presse :
- www.lexpress.fr/education/reforme-de-l-o...t-debat_1866680.html

Billet de blog de Jean-Michel Zakhartchouk, l'un des concepteurs des programmes de français le 8/01/17 : "Post -vérité et école"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Nouveau billet de Lucie Martin : "Cette année, le prédicat attendra" le 10/01/17.
Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide

Dans "Le Monde" du 11/01/17, on découvre que le prédicat n'est pas une nouveauté puisqu'on l'utilise en latin !
www.lemonde.fr/campus/article/2017/01/11...5061158_4401467.html

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Réaction de Michel Lussault, président du CSP, à un reportage de "France 2" : www.francetvinfo.fr/societe/education/gr...verence_2013166.html

En revanche, pour ceux qui continuent de raisonner à partir des faits, qqs précisions. Le reportage de France 2 est totalement erroné. Je répète donc et il suffit d'aller lire les programmes de C3 et C4 pour le vérifier. 1. Le prédicat est un ajout pas une substitution. 2. A partir de l'identification du prédicat, on amène l'élève à identifier ce qui le compose, cad le + souvent un verbe et un complément. 3. l'identification de ce complément de verbe permet d'introduire les notions de COD/COI (ce que j'écris au tableau ds le reportage). 4. On peut ensuite aborder les compléments de phrase (ou compléments circonstanciels). Cela se fait dès le C3. Donc ceux qui crient à la casse de la grammaire n'ont simplement pas lu les programmes. Il est navrant de constater comment une chaine publique d'information peut à ce point être éloignée des faits avérés. C'est préoccupant pour le débat public. Donc : il n'y a pas de disparition des compléments. et de "remplacement" par le prédicat. Voici un lien vers les programmes pour ceux qui veulent les lire. Ah j'oubliais : le fait que le sujet de F2 me présente comme l'inventeur du prédicat en dit long sur le caractère approximatif de l'enquête. Ah et puis j'en ajoute une couche : ceux qui écrivent que la grammaire est négociable se trompent, cela n'a jamais et ne sera jamais le cas. En revanche, elle doit être expliquée, au besoin à partir des erreurs que les élèves commettent (c'est tjs efficace de partir de l'erreur).

Nouveau billet de Pierre Jacolino le 12/01/17 : "Le prédicat, supplément d'âme ou cache-misère ?"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Republié ici : www.lexpress.fr/education/le-predicat-ri...-misere_1869369.html

www.lepoint.fr/societe/le-predicat-ou-la...-2017-2096542_23.php

Dans "La Croix" du 12/01/17 : "Faut-il modifier l’enseignement de la grammaire ?"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Et dans "Télérama" du 12/01/17 : "Non, la grammaire simplifiée n’est pas “négociable”"

Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.