L'anti-"déclinisme" : Chroniques d'hier et d'aujourd'hui

Nouvel exemple d'anti-déclinisme dans "Le Monde" (abonnés) du 01/06/22 : "Le niveau des enseignants, une inquiétude qui monte"


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Résumons : des témoignages (anonymes) sur la baisse du niveau, avec des moyennes qui en attestent. Mais, conclut l'article, pas de baisse du niveau, ou plutôt ça ne veut rien dire. Où l'on retrouve l'inusable Claude Lelièvre.

Si la communauté éducative tombe globalement d’accord sur le niveau « préoccupant » de l’attractivité des concours dans la plupart des disciplines et des académies, elle souligne également la difficulté à comparer les niveaux dans le temps, à rebours d’un déclinisme un peu facile.

« Comparer les enseignants avec ceux d’il y a cinquante ans n’a pas grand sens, tout comme de comparer les élèves », rappelle Xavier Sorbe. Avant la massification scolaire et l’accès généralisé à l’enseignement secondaire – qui remontent aux années 1960 et 1970 –, le maître d’école était souvent le seul habitant du village à avoir poussé aussi loin les études. « C’est encore plus vrai pour le second degré, puisqu’il fallait avoir le bac pour y enseigner, et que ce diplôme n’était accessible qu’à 4 % ou 5 % d’une classe d’âge, rappelle l’historien Claude Lelièvre. Aujourd’hui, beaucoup de parents ont le même niveau d’études que le professeur de leur enfant. Ils n’ont plus du tout le sentiment d’avoir face à eux quelqu’un qui a une culture exceptionnelle. » Un « rapprochement » entre le niveau des enseignants et celui du reste de la population qui a par ailleurs grignoté leur prestige. Et, en retour, l’attractivité des concours.

Selon M. Lelièvre, la baisse du niveau serait donc une illusion d'optique de la part des parents. C'est curieux, car, dans l'article, elle est constatée par des professionnels du recrutement des enseignants...

Tortillements amusants de Christophe Benzitoun.

La faible maîtrise de l’orthographe est l’un des épouvantails des débats sur l’école. Et dans ce domaine comme dans d’autres, il se dit que c’était forcément mieux avant.

www.laviemoderne.net/veille/le-naufrage-...-l-ecole/23775#23775

Ces temps-ci, on entend parler du thème de la baisse alarmante du niveau en orthographe chez les étudiants et plus largement des difficultés que rencontrent les élèves en français.

www.laviemoderne.net/veille/le-naufrage-...-l-ecole/23775#23969

Tweet à succès d'un professeur... du privé.

Sur "France Inter" du 6/07/22, éditorial de Thomas Legrand : "Le retour du "c'était mieux avant" à propos du BAC"


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Et quand le diagnostic est lucide, le remède est absurde :

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Dans "Le Monde" du 10/01/23 : www.laviemoderne.net/veille/le-naufrage-...aphe-a-l-ecole/24264

Quand l'évidence ne peut plus être niée, elle peut-être relativisée !

De plus, l’école elle-même a beaucoup changé, et on y apprend des choses qui n’étaient pas enseignées autrefois. « Les enfants de 1987 étaient meilleurs en orthographe, mais qu’en était-il de leur niveau d’anglais ?, se demande Johanna Cornou. A ce moment-là, il faut tout comparer : les compétences dans ces matières qui n’existaient pas, la prise en charge des enfants “dys” [dyslexiques, dysorthographiques], qui étaient considérés comme nuls en orthographe et souffraient, alors qu’aujourd’hui on va chercher des solutions pour éviter de les mettre en échec. »

Dans cette tribune du 21/02/23 de Christophe Benzitoun (voir sur ce fil ), la reconnaissance de l'effondrement ("En trois décennies, le nombre d’erreurs en orthographe a presque doublé en CM2") mais en même temps ce relativisme :



Ajoutons qu'il est amusant de donner la parole à un inspecteur, censé avec son institution veiller au bon enseignement de l'orthographe quand on voit ce qu'elle est devenue : qui d'ailleurs se retrouve accusé ici ? Le professeur, bien sûr !

Variante de l'anti-déclinisme joyeux : "Le français va très bien, merci" (des "linguistes atterrés".

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