La Khan Academy

A lire dans "Paris match" du 20/10/13 : "Salman Khan, le prof aux 6 millions d’élèves" .


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Nouveau compte-rendu de lecture, cette fois dans les "Cahiers pédagogiques" du 28/11/13 : "L’éducation réinventée" .

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Et maintenant en français : www.khan-academy.fr/a-propos

Il fallait que ça arrive : "La Khan Academy, un modèle pour révolutionner les cours de mathématiques en classe" par Maryline Baumard dans "Le Monde" du 29/08/14 (article protégé)

Dans "Le Monde" du 5/09/14 : "La Khan Academy va vous faire aimer les maths" .

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La Khan Academy va vous faire aimer les maths

En tout cas plus que votre professeur de mathématiques.

Un cours de maths qui tient dans un petit film de 10 minutes, c’est plus sympa qu’une leçon à lire dans son manuel ou dans son cahier.

Oui, tout ce qui ne dure pas longtemps est toujours "plus sympa"...

Pour accéder gratuitement à ces cours, qui peuvent te faire aimer les maths, tu peux t’inscrire en individuel pour réviser et travailler de ton côté, mais aussi pour reprendre les leçons que tu as eu du mal à comprendre en cours. Certains enseignants travaillent même avec en cours.
Félicitations et badges au programme
C’est la cas de Mounira Rovini, prof au collège Anselme-Mathieu d’Avignon, dont de nombreux élèves ont des difficultés. « Comme tous n’ont pas le même niveau ou la même rapidité, les films de la Khan Academy me permettent d’individualiser au maximum l’enseignement… ».

"Individualiser" en les laissant tout seuls, en somme.

Chacun va à son rythme et regarde la leçon autant de fois qu’il faut pour comprendre.

S'agissant du redoublement, il est montré comme une répétition à l'identique qui ne peut bénéficier aux apprentissages. Mais pour une vidéo...

En plus, les élèves font un test de niveau avant de commencer les exercices. Cela leur permet de n’attaquer que des problèmes qu’ils peuvent réussir.

Pas bête.

Et grâce à leur profil perso et au logiciel de suivi, la difficulté augmente au fil du temps. « Mes élèves retrouvent l’envie de progresser en travaillant avec la Khan. Outre l’aspect ludique du support, la Khan les aide à se positionner à leur niveau exact, et leur permet de réussir. Il y a celui qui est félicité pour sa persévérance, celui qui gagne des badges parce qu’il a beaucoup progressé. De ce point de vue, c’est admirablement fait », rappelle l’enseignante.

Une bonne méthode à l'ancienne, en somme, avec des récompenses.

Et c’est aussi très motivant : « J’ai été étonnée de voir que certains élèves s’inscrivaient en plus à la maison pour faire des mathématiques », se réjouit Mounira Rovini.

On se demande même à quoi elle sert, du coup.

La version française de ce site, que ses élèves ont testé l’an dernier, est accessible à tous depuis la rentrée des classes, le 2 septembre. Sur les 4 500 vidéos gratuites de la version d’origine (en anglais), 2 700 seront disponibles en français à la fin de cette année, en mathématiques et en physique. Tous les programmes de maths du CP à la terminale seront couverts et s’inséreront dans un ensemble beaucoup plus large. « La base de 100 000 exercices sera ainsi accessible à un public francophone, comme le système de tutorat et d’évaluation », explique Patrick Weil, le président de Bibliothèques sans frontières.
« créer l’enseignement que j’aurais aimé recevoir »
Son association rêve d’un savoir gratuit accessible au plus grand nombre.

Chacun son rêve. Pour ma part je rêve plutôt d'offrir des professeurs à tous les élèves.

C’est elle qui a décidé d’offrir aux francophones du monde entier, notamment d’Afrique, la traduction de la Khan Academy, qui compte déjà 10 millions d’inscrits pour sa version anglophone.
Qui est l’inventeur de cette sorte de MOOC (formation en ligne) très appréciée, tant par les jeunes que par les profs et les parents, qui peuvent suivre les progrès réalisés ? Salman Khan, un Américain.

Et ça, ça change tout.

En 2006, il conçoit ses premiers petits cours pour aider sa cousine collégienne. Il filme un tableau noir, où prennent vie chiffres et équations, y a adjoint une explication en « voix off ». Très vite, les vidéos commencent à circuler et quelques écoles américaines les adoptent. Salman Khan voulait inventer quelque chose de moins pénible que les cours classiques, durant lesquels il s’est ennuyé.

Il fallait inventer les cours qui durent dix minutes et le tour était joué.

« J’ai toujours voulu créer l’enseignement que j’aurais aimé recevoir », répète, dans son livre, celui qui a même séché les cours magistraux de la très prestigieuse et très chère université de Harvard !

Car une vidéo n'est pas du tout "magistrale", bien sûr.

Au même moment sur "Eduscol" : eduscol.education.fr/maths/actualites/mathenvideo

Des maths en vidéos
Une enseignante de l'académie de Lyon, Sophie Guichard, propose sur son site des vidéos de cours de mathématiques dans le style de celles proposées par la Khan Academy.
Ces vidéos, bien que réalisées sur un schéma très proche de celles de la Khan Academy sont cependant beaucoup plus adaptées aux compétences développées en France et surtout aux méthodes avec lesquelles on aborde certains sujets mathématiques.
www.mathenvideo.fr/

Voir aussi : www.educavox.fr/actualite/interview/arti...ideo-les-granules-de

Curieux...
Dans "La Nouvelle République" du 28/03/15 : "Khan Academy, " un grand frère " numérique".


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