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Le redoublement
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Les chiffres alarmants dans le tableau posté plus haut indique seulement la proportion d'élèves ayant redoublé une fois dans la scolarité, ce qui ne correspond pas à un taux de redoublement par niveau par exemple.
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Mesurer ce qu'aurait donné un élève s'il n'avait pas redoublé, c'est déjà difficile. Je me demande comment on fait pour détecter, parmi les élèves qui partent en vrille, ceux qui poseraient le moins de problèmes en temps normal.Selon l'étude, ce sont les élèves qui poseraient le moins de problèmes en temps normal, qui ont le plus de chances de mal tourner à proximité d'élèves délinquants plus âgés.
En tout cas, ceci abonde dans le sens de ma suggestion antérieure (en première page de ce fil) : les cancres les plus désespérants doivent impérativement se voir imposer non un redoublement mais un saut de deux ou trois classes, pour garantir qu'ils ne pourront jouer les caïds.
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