La réforme de l'évaluation des enseignants

- Le 14 février 2012 : le "Mammouth déchaîné" publie un document de travail daté du 10 février, intitulé "Projet de dispositif d’appréciation de la valeur professionnelle des enseignants".

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http://www.laviemoderne.net/pics/externes/20120216a http://www.laviemoderne.net/pics/externes/20120216b
Pour les changements d'échelon prévus dans les trois années à venir, le document du mammouth déchaîné reste vague justement puisque on ne sait pas à quelle "vague" on appartient.

Entrée en vigueur du nouveau dispositif : rentrée 2012-2013
Pour les enseignants du second degré, l’entrée en vigueur du nouveau dispositif aura lieu par vagues, de façon progressive sur trois années (du 1er septembre 2012 au 31 août 2015). L’ensemble des agents relevant d’un corps et d’un grade donnés basculent simultanément dans le nouveau dispositif. Les professeurs des écoles basculeront en une seule vague, en 2013-2014, afin d’assurer la préparation nécessaire compte tenu du volume concerné.
Les promotions d’échelon continuent à s’effectuer selon les règles et modalités actuellement en vigueur, jusqu’au basculement effectif dans le nouveau dispositif.

Continue-t-on d'être noté par un inspecteur ? D'après le document, oui pour la première "auto-évaluation" que l'inspecteur vient valider.

Garants de l’expertise disciplinaire et didactique des enseignants, la contribution des corps d’inspection s’exerce de plusieurs manières :
- la construction et la validation de la méthode d’auto-évaluation, ainsi que la vérification des compétences disciplinaires et didactiques ;
- la conduite d’évaluations collectives d’établissements – écoles, collèges, lycées – selon un cadre de référence cohérent ;
- la validation du résultat de l’auto-évaluation, systématique lors de la préparation du premier entretien d’appréciation. Cette validation intervient ensuite à la demande de l’enseignant concerné.

Mais ensuite ]Des entretiens professionnels réguliers sont instaurés tous les trois ans entre les enseignants et les IEN de circonscription ou les chefs d’établissement[/quote]
Bref, on peut très bien imaginer n'être inspecté par un inspecteur qu'une seule fois dans les trois premières années de sa carrière... Et ensuite toutes les autres fois par le chef d'établissement. Le document dit que l'inspecteur peut venir "à la demande de l'enseignant concerné" mais c'est une belle hypocrisie puisque c'est le système actuel : les inspecteurs, trop peu nombreux et surchargés d'autres missions, ne peuvent accéder à toutes les demandes.
Concrètement, vous avez intérêt à vous entendre avec votre chef d'établissement puisque c'est lui qui tous les trois ans vous accordera ou non entre 0 et 1,25 an de réduction d'ancienneté ]L’autorité hiérarchique pourra ainsi attribuer annuellement de 0, 2 ou 5 mois de réduction d’ancienneté (multiplié à due proportion de la période prise en compte pour l’appréciation de l’agent). [/quote]
A noter que, comme dans le Gosplan soviétique, peu importe les évaluations bonnes ou mauvaises de l'ensemble des enseignants, les moyens pour les récompenser restent constants ("une enveloppe équivalente aux moyens actuellement alloués aux accélérations de carrières (soit 256 mois par an pour 100 agents dans le cas des professeurs certifiés et assimilés)"). Ce qui signifie que vous aurez une bonne évaluation non pas en fonction de votre travail mais des moyens restants... Autant dire que ceux qui gagneront 1,25 an seront des élus : le choix entre les "meilleurs" se fera de toute façon à la discrétion du chef. Et tant pis pour tous les autres qui se sont investis pour rien.
C'est comme dire à une équipe de footballeurs qu'il y a une prime pour les buts marqués, mais que seul le dernier but est pris en compte...
Si c'est pas de la revalorisation, ça...
Bref le système reste toujours aussi injuste. Par contre les chefs d'établissement auront une prise directe sur les enseignants pour leur imposer les remplacements, les heures supplémentaires, les réformes et autres lubies ministérielles...
Et ne comptez pas que les chefs d'établissement viendront dans vos classes : ils n'en auront matériellement pas le temps (de leur propre aveu : "si nous devions aller dans les classes pour apprécier la pédagogie de l'enseignant, ce serait très chronophage" a dit M. Richard, secré­taire géné­ral adjoint du SNPDEN, pre­mier syn­di­cat chez les pro­vi­seurs et les prin­ci­paux). De toute façon la nouvelle philosophie du système, c'est que ce qui se passe dans la classe est secondaire par rapport au reste.
Comme dit Josette Théophile, notre DRH :

Josette Théophile écrit: Aujourd'hui force est de consta­ter qu'il y a une évolu­tion du métier d'enseignant" et "il y a un accom­pa­gne­ment péda­go­gique des élèves qui ne se fait pas uni­que­ment dans la classe"

Ou comment passer du "plus uniquement" à "plus du tout" du point de vue de l'évaluateur.

- Le 16 février 2012 : appel de la Conférence des présidents d’associations de professeurs spécialistes, "L’école est menacée, les enfants et les jeunes sont en danger"

A retenir, entre autres choses ]Sous couvert « d’autonomie des établissements », on organise la concurrence entre collèges et entre lycées que l’on voudrait assujettis à des principaux ou proviseurs transformés en « patrons d’entreprises ». Un projet de décret de novembre 2011 prévoit même la suppression de toute évaluation pédagogique indépendante des professeurs dont la compétence serait soumise à la seule appréciation d’un chef d’établissement ignorant tout du contenu de la plupart des disciplines, de la façon de les enseigner et, pour certains, n’ayant jamais fait classe de leur vie.[/quote]

- Le 17 février 2012 : sur "Mediapart", "Evaluation des profs : quelle histoire !" par Claude Lelièvre


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A consulter également : ce mémoire de Bruno Surchaut assez favorable à la réforme, "L'évaluation des enseignants : contexte, analyse et perspectives d'évolution." Conférence sur l'évaluation, Grenoble, 9 Février 2012.- SGEN-CFDT de l'Académie de Grenoble.

Le 17 février : sur "Terrafemina", "Réforme de l'évaluation des enseignants : « les modalités du projet ne sont pas satisfaisantes »" , une interview de Christian Chevalier, secrétaire général du SE-Unsa


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- Le 24 février 2012 sur "Le Café Pédagogique" avec un peu de retard :

1) "Métier : Évaluation des enseignants : Le ministère propose un nouveau texte" , par François Jarraud

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2) "Évaluation : Les inspecteurs d'académie refusent leur instrumentalisation"

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- Le 29 février 2012 sur le site de '"L'Express", l'article "Sarkozy-Hollande: l'école, terre d'affrontements" par Marie-Caroline Missir.

Extraits :

Nicolas Sarkozy, lui, veut renverser la table. En assumant à fond une révolution libérale pour l'école. Il propose notamment que les profs soient recrutés par les chefs d'établissement, qu'ils aient des obligations de service modulables et qu'ils puissent enseigner plusieurs matières. En contrepartie, un meilleur salaire et des bureaux.
[...]
Des professeurs moins nombreux, mieux payés, capables d'enseigner plusieurs matières, recrutés directement par les chefs d'établissement et passant plus de temps dans des établissements plus libres : voilà l'école promise par la droite. Une libéralisation du système éducatif inspirée par les travaux de think tanks comme la Fondation pour l'innovation politique. Comme elle l'expliquait dans un récent ouvrage (1) : "La liberté pédagogique et administrative en même temps que la dévolution des moyens correspondants et la gestion des ressources humaines doivent être effectivement transférées aux établissements. A charge pour eux de rendre compte des résultats qu'ils obtiennent.
[...]
François Hollande comme Nicolas Sarkozy se trouvent pourtant acculés au même constat: toute amélioration du système passe par la réforme du métier d'enseignant. Régi par des décrets pris en 1950, il a profondément changé. La définition hebdomadaire du temps de travail - dix-huit heures pour un certifié, quinze pour un agrégé - est un carcan rigide pour qui veut introduire un peu de souplesse dans l'organisation scolaire.

A droite, Luc Chatel a préparé le terrain : la réforme de l'évaluation, qui transforme le chef d'établissement en responsable hiérarchique de l'enseignant, a fait sauter le premier verrou d'un statut férocement protégé par les syndicats. La redéfinition des missions des enseignants et l'augmentation de leur temps de présence dans les établissements sont les prochaines étapes.

- Le 29 février 2012, communiqué de la FNEC-FP FO ( à télécharger ici )

- Le 1er mars 2012 : important communiqué du SNES :

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Petit point sur Neoprofs :

Décret évaluation : passage en force au CTM du 8 mars !
Message par neo Aujourd'hui à 19:01
Message du SNES aux syndiqués.
Evaluation : un entêtement coupable !
Le ministère vient de modifier l'ordre du jour du comité technique ministériel convoqué le jeudi 8 mars, pour y adjoindre l'examen du projet de réforme de l'évaluation des personnels enseignants, d'éducation et d'orientation. Notre analyse est ici : www.snes.edu/Evaluation-decrypte ... velle.html
Rien ne bouge sur les points essentiels qui ont fondé la demande de retrait de ce projet.
www.snes.edu/-Evaluation-des-per ... 4740-.html
Le SNES ne peut pas accepter que le ministre manifeste un tel mépris de l'expression des personnels qui se sont fortement mobilisés contre le projet : plus de 72 000 signatures de la pétition demandant le retrait de ce projet, grève puissante le 15 décembre, manifestation importante le 30 janvier. Avec la FSU, il proposera à l’ensemble des organisations syndicales, à la réunion intersyndicale du lundi 5 mars, des réactions communes et rapides à ce nouveau coup de force.
www.snes.edu/un-entetement-coupable.html
Le texte de la pétition peut servir de base aux protestations et motions que nous vous appelons à adresser au ministre d'ici au 8 mars :
retraitduprojetevaluation.net/
Postez les motions, comptes rendus de réunions... sur www.snes.edu/Actions-Expression-des.html , le SNES les transmettra et en assurera la publicité.
Déclarations de N.Sarkozy sur la revalorisation et le temps de travail
Le SNES a immédiatement réagi aux propos que le président en campagne pour sa réélection a tenus lundi soir à Montpellier.
www.snes.edu/La-fuite-en-avant-du-president.html
Le SNES dans la presse : snesfsu.wordpress.com/
notamment la partie qui traite des déclarations des candidats à l’élection présidentielle : snesfsu.wordpress.com/tag/presidentielles-2012/
Frédérique Rolet, Roland Hubert, Daniel Robin
Co-secrétaires généraux

- Le 2 mars 2012 sur Vousnousil , une interview de François Bayrou. Extrait :

Que pensez-vous du pro­jet de réforme de l'évaluation des ensei­gnants, défendu par Luc Chatel, pro­po­sant de confier aux chefs d'établissements l'évaluation des pro­fes­seurs de l'enseignement secondaire ?

La nota­tion péda­go­gique des ensei­gnants doit être effec­tuée par des ins­pec­teurs expé­ri­men­tés, de la même dis­ci­pline et de la même qua­li­fi­ca­tion au moins. C'est ce qui se passe actuel­le­ment. Il n'y a rien à chan­ger à l'équilibre actuel : le chef d'établissement évalue déjà les capa­ci­tés et qua­li­tés des ensei­gnants, et cela repré­sente 40% de la note attri­buée. Tout l'enjeu est de trou­ver des éléments objec­tifs pour assu­rer l'évaluation des enseignants.

- Le 2 mars 2012, communiqué de Sud éducation :


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- Le 5 mars 2012, réunion des syndicats pour préparer le CTM :


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- Le 5 mars 2012, sur "Lapresse.ca" l'article "L'évaluation des enseignants contre-productive aux États-Unis" de Claude Gélinas


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- Le 8 mars sur le site d'Europe1 : "Évaluation des profs : réunion boycottée"

Évaluation des profs : réunion boycottée

Une intersyndicale regroupant notamment la FSU, l'Unsa Education, FO, la CGT et Sud a décidé de boycotter jeudi matin le comité technique ministériel (CTM), qui n'a pu se tenir, devant débattre du projet de réforme de l'évaluation et de l'avancement des professeurs, selon un communiqué.

Ce projet "constituerait un alignement par le bas des carrières" et "va à l'inverse de ce dont ont besoin les enseignants, en particulier en matière de formation et d'évaluation", estiment ces syndicats qui demandent son "retrait" et ont "décidé de ne pas siéger au CTM".

"Le comité technique ministériel n'a donc pas pu se tenir, car le quorum n'a pas été atteint. Le ministère est contraint d'en reconvoquer un autre sur ce texte qui fait l'objet d'un très fort contentieux", a expliqué à l'AFP Sébastien Sihr, secrétaire général du SNUipp-FSU, premier syndicat du primaire.

Et ce mail syndical reproduit sur Neoprofs :

Boycott du Comité technique Ministériel
Cher(e) collègue

Le ministre présente au CTM (Comité technique Ministériel) une nouvelle mouture du projet de décret modifiant l’évaluation des personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation ce jeudi 8 mars.

Rien, dans ce nouveau projet, n’est changé au niveau des grandes orientations. Il s’agit bien, sous couvert d’évaluation, d’imposer un changement radical de la nature de nos métiers.

Devant le refus du SGEN-CFDT de voter contre ce projet pour réaliser un Vote Défavorable Unanime des organisations syndicales, qui aurait contraint le ministère à présenter un nouveau projet dans un CTM ultérieur après ouverture de négociations, les organisations syndicales ont décidé de boycotter le CTM de ce jour et de s’exprimer publiquement par un communiqué de presse commun.

Un nouveau CTM sera convoqué, probablement au cours de la semaine prochaine. Nous vous tiendrons, bien entendu informés.

Vous trouverez sur le site ( www.snes.edu/Actions-face-a-la-p ... on-du.html ) un exemple d'expression collective à nous renvoyer soit par fax (01 40 63 29 09), soit par mail ( intercat@snes.edu ) afin que nous les transmettions au ministre lors de la tenue du prochain CTM.

L’US 719 publiée ce jour reviendra sur le projet présenté par le ministère.

Cordialement,

Frédérique Rolet, Roland Hubert, Daniel Robin
Co-secrétaires généraux

Cette déclaration commune à propos des textes sur l’évaluation (CGT Educ'Action, FAEN, FNEC FP FO, F.S.U, SUD Education, UNSA Education) :


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- Le 10 mars 2012 : communiqué du snFOlc


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- Analyse mise en ligne par le SE-UNSA : www.se-unsa.org/IMG/pdf/analyse_ ... uation.pdf