Bien-être (et bienveillance) à l'école

Loys écrit: Nouveau billet dans "La vie moderne" : "Un ennui... bien ennuyeux" (1/10/15)

Quatre ans après, les préjugés ainsi idéologisés n'ont pas pris une ride avec Dominique Bucheton de l'AFEF :

Et encore une école oppressante, qui, en demandant aux élèves de prendre la parole en classe, les contraint à "l'extraversion" (sic)...

Rachid Zerrouki écrit: Tout au long de leur scolarité, les élèves sont sommés de participer davantage en classe. Si l’extraversion est séduisante, l’école n’en a-t-elle pas fait une norme oppressante qui fait souffrir les plus discrets ?

www.liberation.fr/debats/2019/06/04/a-l-...va-sans-dire_1731643

Rappelons tout de même la définition (psychologique) de l'extraversion : "Comportement orienté vers le monde extérieur, la sociabilité, la recherche d'échanges affectifs et intellectuels avec les autres"...

www.vousnousils.fr/2019/06/07/et-si-on-a...ans-la-classe-623083


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"Des cours de méditation à l'école pour apprendre aux enfants à gérer leurs émotions, c'est ce que vient de généraliser la ville de La Rochelle."

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Dans "Le Monde Diplomatique" de septembre 2019 : "La « bienveillance », cache-misère de la sélection sociale à l’école"


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Où peut mener "la bienveillance" de commande...

Apprendre une langue étrangère mais aussi "apprendre à se détendre"... par l'hypnose dans les Landes. Avec Hypnoledge, start-up bordelaise.

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Novembre 2020, EHESP : "Vécu scolaire des collégiens en 2018 - Résultats de l’Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances - EnCLASS 2018"

L’ESSENTIEL

Dans leur majorité, les collégiens affirment aimer l’école, mais cette perception s’altère nettement entre le début et la fin du collège ; elle est plus positive chez les filles, sauf en 3e
Près des trois quarts des élèves déclarent se sentir pas ou peu stressés par le travail scolaire ; les filles se définissent bien plus souvent que les garçons comme«beaucoup»stressées
La proportion d’élèves considérant les exigences scolaires comme excessives a significativement diminué entre 2014 et 2018 (de 21,6% à 17,7%), dans tous les niveaux de classe et chez les deux sexes

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Le député Gael Le Bohec propose une expérimentation nationale sur la médiation de pleine conscience à l'école, "travail co-construit avec @education_gouv"