Le harcèlement en ligne

Lutte contre le harcèlement en général :
www.lexpress.fr/education/non-au-harcele...ro-vert_1730861.html
www.liberation.fr/france/2015/10/29/harc...-la-ministre_1409721
www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...817001077421445.aspx
www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...817893912107196.aspx
Développement intéressant (abonnés) : www.lefigaro.fr/actualite-france/2015/11...ause-adolescente.php

Sur "The Conversation" du 4/11/15 : "Le cyberharcèlement, ou l’agression par Internet"

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Dans la matinale d'"Europe 1", Najat Belkacem est interrogée sur le harcèlement et sur les portables à l'école. La ministre concède qu'il faudra sans doute "plus de fermeté" mais ajoute aussitôt - allez comprendre - qu'il faut apprendre aux élèves à utiliser ces "outils" (sic) de manière responsable : "L'école ne peut pas vivre en mode avion".
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Dossier dans "Libération" du 5/11/15 : "Kelly 14 ans, cyberharcelée"

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Dossier DEPP avec cet article de Catherine Blaya : "L’ÉCOLE À L’ÈRE DU 2.0 Climat scolaire et cyberviolence" (décembre 2015)

Le « cyberespace » est l’occasion pour les jeunes d’expériences très enrichissantes, mais peut aussi favoriser le développement de nouvelles formes d’agression. La cyberviolence a des spécificités, notamment du fait de la diffusion rapide et durable des messages sur Internet et des possibilités d’anonymat pour les auteurs d’agression. Cependant, la cyberviolence n’est pas déconnectée de la violence IRL (In Real Life). D’une part, l’étude de la cyberviolence implique la même distinction que pour la violence « ordinaire » selon le niveau d'intensité, conduisant à retenir le terme de cyberharcèlement pour les cas les plus graves d’agressions répétées par des moyens de communication électronique. D’autre part, les deux phénomènes sont étroitement liés, les mêmes personnes subissant souvent les deux types de violence par voie électronique et IRL. Un lien entre la cyberviolence et une vision dégradée du climat scolaire a aussi été établi. Ceci confirme la nécessité de développer dans les établissements scolaires des campagnes de formation sur la cyberviolence, pour en décrire l’ampleur et les conséquences, favoriser son repérage, d’autant plus que certains personnels de l’Éducation nationale se sentent désarmés dans un domaine que les élèves maîtrisent souvent mieux qu’eux.

...d’autant plus que certains personnels de l’Éducation nationale se sentent désarmés dans un domaine que les élèves maîtrisent souvent mieux qu’eux.

Ils sont surtout "désarmés" par une cyberviolence qui - par définition - dépasse le cadre de la classe ou de l'école en général...

Un exemple de grande ampleur : www.liberation.fr/france/2016/01/05/une-...-un-lynchage_1424253

Dans "Rue89" du 14/04/16 : "Au collège : « 90% des problèmes de discipline sont liés aux réseaux sociaux »"

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Dans "VNi" du 15/10/16 : "« Copains vigilants » : quand des élèves luttent contre le harcèlement scolaire"

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