Ce que le bac est devenu...

Geneviève Fioraso dit: C'est une tuerie d'envoyer les bacs pro à l'université, ils ont sept fois plus de chance d'échouer.

Le bac S avec 9/20 de moyenne
Une circulaire du ministère de l'Éducation incite les correcteurs du bac S à la clémence après la diffusion d'un des exercices de maths sur un forum de jeux vidéo. "Dans le plus total respect de la souveraineté des jurys, il est demandé de porter une attention particulière, lors des délibérations, aux candidats dont la moyenne générale est à un point d'un des seuils décisifs", explique le texte.
Ainsi, un candidat ayant entre 9 et 9,99 de moyenne pourra obtenir son bac. Le seuil du rattrapage passera de 8/20 à 7/20, et l'obtention des mentions reculera aussi d'un point (11 pour la mention assez bien, 13 pour la mention bien, 15 pour la mention très bien).
Le ministère demande également aux jurys de prendre en compte tout "écart manifeste" entre la note obtenue en maths et la moyenne obtenue tout au long des années de lycée, reflétée par le livret scolaire de l'élève.
"L'ensemble de ces consignes répond à un objectif clair : faire en sorte qu'aucun candidat ne soit lésé", conclut la circulaire.

• Le baccalauréat a moins de valeur aujourd’hui qu’il y a 20 ans : 87% des professeurs sont d'accord avec cette affirmation et même 81% des élèves sont d'accord.
• Il est plus facile d’avoir son baccalauréat aujourd’hui qu’il y a 20 ans : 86% des professeurs sont d'accord contre 55% des élèves.
• Pour le contrôle continu, 9% des professeurs et 25% des élèves.
  
  Le sondage pose bizarrement la question de savoir si le Baccalauréat "doit être partiellement transformé : seulement une partie de l’examen doit être effectué en contrôle en cours d’année et l’autre partie de l’examen doit rester en contrôle terminal." C'est d'ores et déjà le cas en 2013...
  
  Passons aussi sur la question de savoir si le Bac doit être "transformé" (sic) : tout le monde est d'accord, mais pas forcément pour le transformer de la même façon, je suppose... :spider]
  
• Depuis ces 10 dernières années, face à l’examen du baccalauréat, estimez vous que le clivage entre les élèves issus de milieu favorisé et ceux issus de milieu modeste s’est accentué, a diminué ou est resté tel quel : pour 49% des enseignants s'est accentué, pour 34% est resté tel quel.

Il y a quelque chose dans l'école fran­çaise, peut-être dans la société fran­çaise, qui est en per­ma­nence la crainte, le stress. Non, comme vous le savez les uns et les autres, le bac­ca­lau­réat se réus­sit plu­tôt glo­ba­le­ment aujourd'hui, et c'est un moment auquel les Français sont attachés".
Les élèves "doivent être concen­trés, ils doivent tra­vailler, ils doivent le pré­pa­rer, mais en même temps, il faut qu'ils l'abordent avec séré­nité et confiance (...). Nous ferons tout pour que cela se passe au mieux

RavailDisney dit: Et réviser en tweetant, c'est la meilleure blague que j'ai jamais entendu... Un peu comme si on était meilleur en histoire en jouant à Assassin's Screed

LeCancre dit: J'invite le journaliste, et même le Général de Gaulle, Napoléon et Clovis à se farcir le programme de SVT du bac S- SVT, dans lequel j'ai été contraint de me plonger...
En matière de niveau, dans le domaine de l'immunologie, les gamins en sont à apprendre des choses totalement inconnues il y a dix ans, et si précises qu'au point que, afin d'aider une élève particulièrement curieuse de comprendre ce qu'on lui avait dis en cours, j'ai été obligé d'interroger un chercheur en immunologie qui me l'a expliqué... Le chercheur précisant d'ailleurs que les difficultés du programme était dues au fait que ce qui est enseigné n'est que depuis très récemment accepté comme vérité par la communauté des chercheurs (2-3ans), et que de nombreuses recherches sont en cours sur le sujet.

Si ça se trouve, il mettra beaucoup plus de temps que l'élève en question à trouver l'information que mon élève, celle étant née avec Internet et sachant où trouver l'information quand ce journaliste patinera encore pour changer sa sonnerie de portable!

Alors qu'on ne vienne pas me dire que le niveau a baissé: on enseigne peut-être plus la culture des patates et à faire des pleins et des déliés, mais le contenu est correct!

Par contre, comme la situation évoquée ci-dessus le mentionne (et l'auteur de l'article a bien raison), il y a vraiment un problème pour les lycée.
Comment se fait-il qu'une bonne élève de terminale (elle a obtenu le bac avec mention) dans un lycée publique ait eu besoin qu'un intervenant privé vienne lui expliquer son cours?

Pourquoi n'a-t-elle pas pu demander cela à son enseignant ou à un enseignant de son lycée?

Parce que justement, classe de 35-40 élèves, et donc gavage d'oie obligatoire. Pas le temps de s'occuper de ceux qui n'ont pas compris, qui ont loupé une virgule. Le lycée est devenu du travail à la chaîne, de la production de masse. Du spanghero.

Si cette élève n'avait pas pu faire appel à ma modeste personne, pour deux trois bricoles un peu tordues qui ont pu être expliquées en quelques heures, elle aurait probablement décroché. Et n'aurait peut-être pas eu son bac, ou en tout cas aurait complètement raté la biologie.

A vrai dire, le taux de succès au bac a toujours été élevé.

Cela tient à deux raisons. La première c'est que cet examen sanctionne un niveau moyen de fin d'étude. Ce n'est pas un concours. On peut attendre du système éducatif qu'il assure 80% de réussite comme il assure 90% pour les compétences en maths ou français en fin de primaire ou de collège.

Ce taux est d'autant plus facile à atteindre qu'en fait la sélection a lieu avant le bac.

Ce taux de 80% cache le fait que seulement 66% d'une génération (à l'exception de 2012) obtient le bac.

Un jeune sur trois quitte l'école sans le bac.

Ce taux de réussite n'est pas seulement faible. Il est stable depuis 1995 où déjà on atteignait 63%