Le continuum lycée-supérieur

Dans "Le Monde" du 18/09/14 : "Les naufragés d'Admission post-bac à la recherche d'une place à l'université"

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Dans le "Café" du 25/09/14 : "Bac -3 +3 : Comment assurer la démocratisation du supérieur ?"

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Signalé sur Neoprofs :

John écrit: Selon certains, les enseignants-chercheurs ne sont pas encore capables d'avoir "une vision de l'enseignement éclairée par des principes pédagogiques éprouvés".
C'est pourquoi les séminaires de formation pédagogique, lancés par les spécialistes en sciences de l'éducation, vont désormais fleurir dans l'enseignement supérieur.
Après d'autres universités, l'expérience est lancée à l'université d'Amiens :
www.u-picardie.fr/jsp/fiche_actualite.js...12762661766&LANGUE=0
En voici le programme : www.u-picardie.fr/servlet/com.univ.utils...12762390260&LANGUE=0
Les étudiants du primaire et du secondaire, formés dans le moule de la pédagogie, ne seront désormais plus confrontés à la terrible épreuve du supérieur : les enseignants-chercheurs, dorénavant éclairés par le pédagogisme et la didactique, apprendront à acquérir, grâce aux maîtres ès-sciences de l'éducation, "une vision de l'enseignement éclairée par des principes pédagogiques éprouvés".

Dans "EducPros" du 10/10/14 : "À Troyes, les lycées partagent leurs profs avec l'université"

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Rien ne distingue a priori Mohamed Benaïssa et Morgan Piezel des enseignants-chercheurs de l'UTT.

Sans blague !

“On est parti du constat que nous avions des jeunes qui avaient bien réussi au bac, beaucoup ont même décroché une mention très bien, pourtant, ils se retrouvent en difficulté à l’UTT, y compris sur des compétences de base”, explique Yann Verchier, responsable du tronc commun de l'école d'ingénieurs.

A constat édifiant, solution édifiante !

"On connaît bien le fonctionnement de l'enseignement supérieur et ses attentes, on est donc mieux armés pour conseiller nos élèves sur les questions d’orientation, et les préparer à la poursuite d’études”, fait valoir Mohamed Benaïssa, qui n’hésite pas à approfondir certaines notions qu’il considère comme essentielles. Quitte à sortir un peu du programme et prendre le risque de déplaire aux inspecteurs pédagogiques !

J'en doute fort !

En creux, c’est aussi un moyen de faire passer le message que “les professeurs de lycée ont ont un rôle à jouer à l’université. Qu’ils ne sont pas uniquement des supplétifs des enseignants”, souligne Timothée Toury.

Ils s'occupent de la remédiation des bases, et ça, c'est valorisant. Et c'est toujours moins cher que de vrais enseignants du supérieur !

Pour intégrer l’UTT à mi-temps, Mohamed Benaïssa et Morgan Piezel, dont les dossiers ont été proposés par le rectorat, ont dû convaincre les personnels en charge du dispositif à l’UTT, de leur capacité à “sortir du cadre”. “On recherchait des enseignants qui soient à même d’avoir une attitude réflexive sur leurs pratiques”, explique Timothée Toury.

Ce qui n'existe quasiment pas dans le secondaire.

Alors que les professeurs du secondaire se montrent plutôt enthousiastes à l’idée de rejoindre l’UTT, la réciproque est moins évidente. “ Ce n’est pas dans l’état d’esprit des enseignants-chercheurs d’aller dans les lycées. Et, de toute façon, ils n’ont pas la formation pédagogique pour.

Ah... ça ne marche que dans un sens...

La question ne s’est même pas posée”, reconnaît le directeur de la formation.

Résoudre les problèmes à la source, c'est vrai que c'est contraire à toute logique.

Quant à savoir si le dispositif sera étendu à d’autres disciplines et lycées, il est encore trop tôt pour le dire.

Même c'est à souhaiter, bien sûr !

Timothée Toury se veut optimiste : “On a fait bouger les lignes. Maintenant que la boîte de Pandore est ouverte, d’autres actions pourront être menées !”

Je ne suis pas certains que les connaissances mythologiques soient parfaitement maîtrisées...

Dans "Le Monde" du 22/10/14 : "Le contrôle continu intégral a fait ses preuves"

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Dans "VousNousIls" du 24/11/14 : "Faut-il sélectionner à l’entrée en licence ?"

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Le même jours : "Pédagogie à l'université : des paroles et des actes" dans "EducPros"

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Dans "L'Express" du 28/11/14 : "Gare au fossé secondaire-supérieur"

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Dans "EducPros" du 21/01/15 : "Plus de bacheliers pro en BTS : la mobilisation porte ses fruits"

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