Miracles de la fraude numérique

Il nous est arrivé de préparer jusqu'à 4 énoncés différents pour des groupes passant dans 4 créneaux horaires... Il y a une dizaine d'années, nous utilisions une « moulinette » qui produisait des énoncés différents en permutant des questions et des réponses possibles. Tout ceci représente un surcroît certain de travail, et par ailleurs donne le sentiment de faire de la police et non de l'enseignement.
En ce qui concerne le site de JN Darde, il traite principalement de plagiats en droit, lettres, sciences humaines et sociales. Il me semble que le plagiat en sciences mathématiques procède plutôt sur les idées que sur le texte littéral, et est donc plus difficile à détecter. En sciences expérimentales, il arrive que l'on repompe les résultats...
laviedemix.over-blog.com/article ... 66141.html
Les solutions possibles?
* En cas de plagiat avéré, le faire savoir de façon à briser toute possibilité de recrutement ou promotion.
* Dans certains pays (il me semble, aux États-Unis), mentir sur ses résultats scientifiques afin d'obtenir des financements gouvernementaux est une infraction pénale.

Dans le prolongement du cas précédent, difficile de ne pas parler de ce qui s'est passé en 2011 au Baccalauréat de mathématiques (voir cet article de "Big Browser" ou cette reconstitution de "L'Express" ). Une partie du sujet de mathématiques a fuité, a été prise en photo et transmise par MMS et s'est retrouvée diffusé publiquement sur l'un des forums les plus fréquentés par les jeunes, celui de jeuxvideos.com.
La vraie question, compte tenu du développement des réseaux sociaux, est aujourd'hui la suivante : comment avoir connaissance d'une telle fuite si elle se reproduit puisque les publications sur les réseaux sociaux ne sont pas nécessairement publiques ?
Pour mémoire aucun des protagonistes de la fuite n'a été condamné, le juge estimant, à propos de l'élève qui avait pris le sujet en photo qu'il "ne pouvait être certain d'être en possession du véritable sujet du bac." L'élève a eu son Bac avec mention "Bien" ( source ).

Si, il y a 20 ans, le fils d'un ouvrier imprimeur avait distribué des photocopies de l'énoncé à des amis (et donc aux amis d'amis), comment l'aurait-on su? (Certes. la fraude aurait été bien plus limitée.)
Au final, tous les modes d'examens ont des inconvénients:
* le contrôle continu favorise la fraude au quotidien et les accomodements avec les enseignants (ou des enseignants entre eux)
* l'examen-couperet écrit favorise la fraude chez les imprimeurs et rajoute des enjeux de stress ou de méforme le jour de l'examen
* l'oral pénalise très fortement les personnes sujettes au stress, ainsi que la méforme le jour de l'examen.

DM écrit: Si, il y a 20 ans, le fils d'un ouvrier imprimeur avait distribué des photocopies de l'énoncé à des amis (et donc aux amis d'amis), comment l'aurait-on su? (Certes. la fraude aurait été bien plus limitée.)

Bien sûr la fraude a toujours existé et existera toujours. Mais c'est la diffusion massive - impossible auparavant - qui est le plus grave ici.
Notez qu'aujourd'hui on pourrait très bien cumuler la diffusion massive et la confidentialité...

Au final, tous les modes d'examens ont des inconvénients:
* le contrôle continu favorise la fraude au quotidien et les accomodements avec les enseignants (ou des enseignants entre eux)
* l'examen-couperet écrit favorise la fraude chez les imprimeurs et rajoute des enjeux de stress ou de méforme le jour de l'examen
* l'oral pénalise très fortement les personnes sujettes au stress, ainsi que la méforme le jour de l'examen.

L'examen n'est pas si couperet que vous le pensez puisqu'il y a de nombreuses épreuves de différentes sortes, des rattrapages possibles (épreuves du second groupe), des commissions d'harmonisation et des jurys de délibération qui étudient si nécessaire les dossiers des élèves. Sans parler de la partie en contrôle continu.
Le vrai problème concernant l'examen national, c'est la présence, autorisée ou illégale, d'outils technologiques comme les smartphones ou autres appareils de stockage ou de communication d'une part, la grande mansuétude des commissions disciplinaires d'autre part.

Oui, au baccalauréat il y a un système de jury, et dans les universités il y a en général de nombreuses façons de repasser un module. J'ai tendance à réfléchir en terme de concours.

A bien y réfléchir, non ce n'est pas le vrai problème ou du moins le seul problème des examens nationaux, comme le montre l'exemple de la fraude au bac en 2011 : la question n'était pas celle de la présence de smartphones à l'examen puisque la fraude avait lieu quelques jours avant l'épreuve...
Cet exemple montre à quel point la sécurisation des sujets est plus importante encore aujourd'hui qu'hier.

DM écrit: Oui, au baccalauréat il y a un système de jury, et dans les universités il y a en général de nombreuses façons de repasser un module. J'ai tendance à réfléchir en terme de concours.

La fraude aux concours est encore plus immorale puisqu'elle permet de prendre la place de quelqu'un d'autre. J'aurais des exemples précis, rapportés par des surveillants, sur la première année de médecine.

Oui, mais le système de concours, surtout à l'oral, donne un avantage énorme à ceux qui sont assurés d'eux-mêmes et maîtres de leurs nerfs — bien au delà de la simple compétence technique.

En ce qui concerne le plagiat, j'ai l'impression qu'une part du problème est que "le poisson pourrit par la tête". Il y a en France, au sommet des honneurs, une tolérance terrible pour le mensonge et la fraude, ce qui inclut, notamment dans les médias, une tolérance pour la sous-traitance de l'écriture (les « nègres ») et le plagiat.
Je ne dis pas, bien entendu, que le lycéen moyen se décide à copier après avoir entendu parler de Gilles Bernheim, Alain Minc ou encore Joseph Macé-Scaron ; mais que toute une attitude désinvolte finit par déteindre sur l'ensemble de la société, chacun se disant « les autres le font, pourquoi pas moi ? ».

J'attribuerais plutôt cela à la même facilité (caractéristique de la révolution numérique) rencontrée par les uns et par les autres. Les élèves du secondaire sont assez peu au fait des affaires de plagiat rendues publiques.
Je ne crois pas en effet au caractère exemplaire (entre guillemets) des cas de plagiats découverts car, quand il l'est, il est généralement dénoncé avec force cris et les auteurs doivent affronter l'opprobre publique. Le cas de Gilles Bernheim en est un bon exemple.
Sur la question des nègres, en revanche, il y a une évidente complaisance, vous avez raison. C'était d'ailleurs la première (et fragile) défense de Gilles Bernheim : la faute rejetée sur son nègre.