La réforme de l'évaluation

Les enseignants pourront continuer à utiliser des notes chiffrées mais celles-ci ne jouent plus un rôle déterminant dans le parcours des élèves. En effet, elles ne seront pas prises en compte pour le DNB ou pour l'orientation.

Cette information n'est pas confirmée par la présidente de la PEEP ni par Jean-Rémi Girard (SNALC) :

Les textes qui sont passés au Conseil Supérieur de l'Éducation concernaient le livret scolaire en primaire/collège, les bulletins scolaires et le DNB. Il n'y avait rien au sujet d'Affelnet, du mode de recrutement en 2nde pro, etc.
Ces textes permettent clairement de ne pas avoir de notes sur 20 en 3e (et le DNB est déconnecté de la notation sur 20, ce qui n'est pas le cas actuellement). Il est possible que cela entraîne d'autres textes sur les questions des procédures d'orientation. Pour le moment, on a juste des textes sur les bulletins, la maîtrise des domaines du socle et le fonctionnement du DNB.

Une chose est sûre : les moyennes ne seront plus nécessairement prises en compte pour l'orientation. Et il va bien falloir harmoniser dans une même académie : collèges avec ou sans notes !
La FCPE, le CRAP, le Sgen et l'Unsa auraient-ils des informations sur les décisions à venir ?
Si les notes sont facultatives et l'évaluation par les compétences du socle obligatoire et déterminante pour l'orientation/l'affectation, il n'est pas difficile d'imaginer le devenir des notes.
Sauf que n'importe quelles compétences peuvent être évaluées par n'importe quel professeur. Dans de nombreux établissements, ce sont même les chefs d'établissement qui complètent ou corrigent les évaluations puisqu'ils ont la main sur le logiciel.

Dans "Le Parisien" du 10/12/15 : "Le retour des bons points à l'école"

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Dans le "Café" du 22/12/15 : "Charles Hadji : Evaluer pour réussir ? "

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Loys écrit: Dans le "Café" du 22/12/15 : "Charles Hadji : Evaluer pour réussir ? "

Traduisons-le : l'évaluation par compétences, la multitude d'items du socle et leur traduction in concreto, c'est un foutoir incompréhensible. Mais les notes sont des indicateurs insuffisants... Ensuite, "il n'y a qu'à, il faut qu'on"...

Le décret : www.legifrance.gouv.fr/eli/decret/2015/1...1531422D/jo/texte/fr
L'arrêté : www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2015/12/31/MENE1531424A/jo
Dans le "Café" du 4/01/15 : "Evaluation : Nouveau brevet, nouveau livret scolaire, nouveaux bulletins"

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Les notes disparaissent officiellement en primaire et au brevet.
Dans la refondation de l’École, ce qui était moderne et innovant hier (B2i, histoire des arts) passe aujourd'hui par pertes et profits...

Loys écrit: Les notes disparaissent officiellement en primaire et au brevet.
Dans la refondation de l’École, ce qui était moderne et innovant hier (B2i, histoire des arts) passe aujourd'hui par pertes et profits...

Comme quoi l'innovation a une DLC (Date Limite de Consommation) rapprochée...
Le cycle de vie du dispositif innovant est très court : adieu le B2I et l'HDA, une pensée pour les défunts GEREX, modules, AI, PPCP, IDD...
Finalement, ce qui est le plus durable à l'école, ce sont bien nos disciplines... Voilà le socle, le vrai !
Le reste est billevesées...

Les nouveaux bulletins : www.education.gouv.fr/cid93640/evaluatio...ret%20scolaire%C2%A0 ?
Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide

Dans "VousNousIls" du 8/02/16 avec Anthony Van de Kerkhove : "« La note est un système totalement archaïque »"

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Dans "NordEclair" du 21/02/16 : "Roubaix: Camille Vandewalle, l’enseignante qui a inventé un nouveau système de notation"

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