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Le BYOD ou la promotion du smartphone à l'école
- Loys
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Trois montages. Avec toujours le même visage. Celui d’une responsable éducative du collège Jacqueline-de-Romilly à Magny-le-Hongre. Le 22 novembre, Adrien*, 14 ans, un élève de l’établissement, a créé un compte Instagram en usurpant le nom de cette responsable. Puis il y a publié au moins un photomontage tournant autour du visage de cette fonctionnaire de l’Education nationale.
Sur des images diffusées sur ce compte, ce visage féminin remplace ceux de deux superhéros -Superman et Spider-Man dans leur tenue de superhéros ainsi que celui de la star de téléréalité américaine Kim Kardashian, dans une robe au décolleté généreux. En tout trois images trafiquées.
Un second élève du collège a créé un autre compte Instagram au nom d’un autre membre de la direction de l’établissement. Les photos publiées ont été vues par environ 80 élèves du collège avant la suppression des comptes le 27 novembre.
Les deux adolescents ont été identifiés et convoqués avec leurs parents avant d’être exclus à titre conservatoire du collège le 27 novembre en attendant un conseil de discipline.
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Le collège Victor Hugo de Tulle a été saccagé par des individus jeudi 27 décembre. Les préjudices s’élèvent à plusieurs dizaines de milliers d’euros. La scène a été filmée et partagée sur Instagram et Snapchat.
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Arrêté du 28 mars 2019 relatif à l'approbation du cahier des charges de l'appel à projets « collèges numériques et expérimentation de projets pédagogiques innovants s'inscrivant dans une démarche BYOD/AVEC »
www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?ci...xte&categorieLien=id
Dans "Next Impact" du 10 avril 2019 : "Éducation nationale : 25 millions d’euros pour accompagner des projets BYOD"
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www.huffingtonpost.fr/entry/avant-dachet...b66de4b056fafd0af1c2
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www.huffingtonpost.fr/entry/smartphone-e..._hp_ref=fr-education
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« Alors qu'on était en cours, on a vu une boule de feu tomber du 1er étage à travers les vitres, raconte un lycéen en classe de première. On n'a pas tout de suite compris ce qu'il se passait. Notre professeur est sorti, puis, lorsqu'il a vu qu'il s'agissait d'une élève, il a éteint les flammes avec sa veste et d'autres enseignants sont venus l'aider. »
Comble de l'horreur, « alors que Madina était au sol et criait de douleurs, des élèves filmaient la scène pour la diffuser sur Snapchat », dénoncent plusieurs lycéens « scandalisés » par cette réaction.
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Selon vous, garantir un égal accès au numérique, c’est…
Avec cette réponse possible :
Permettre aux élèves d’utiliser leurs équipements personnels (ordinateur portable, tablette, smartphone…) en classe
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Après avoir montré que les élèves consultent tous leur smartphone en classe à l'insu de leur professeur, si bon soit-il, Thierry Karsenti entend montrer qu'il ne faut pas interdire les smartphones en classe, "mais les utiliser à des fins éducatives". Pour cela, il s'appuie sur un "projet smartphone" dans l'état de New York : affichant un article du NYT en 2015, Thierry Karsenti affirme, en soulignant le chiffre au début de l'article (à 33'22), que "9% ont plus de réussite".
L'article en question montre en réalité qu'il ne s'agissait pas d'un "projet smartphone" en classe, mais uniquement de SMS envoyés à des lycéens et à des étudiants pour s'inscrire/se réinscrire à l'université. Quant au chiffre de 9% pointé au début de l'article par Thierry Karsenti, il suffit de lire l'article pour voir qu'il n'a aucun rapport : www.povertyactionlab.org/sites/default/f...opoulous-NyTimes.pdf
Helping the Poor in Education: The Power of a SimpleNudge
JAN. 17, 2015
By SUSAN DYNARSKI
There are enormous inequalities in education in the United States. A child born intoa poor family has only a 9 percent chance of getting a college degree, but the oddsare 54 percent for a child in a high-income family...
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