Le BYOD ou la promotion du smartphone à l'école

"EducaVox", site co-fondé par Orange et Apple , a une position militante sur la question : "Utiliser les téléphones mobiles en classe" (02/02/14). Article copié-collé d'ailleurs, comme souvent, "EducaVox" s'apparentant très souvent à une simple ferme de contenus.
L'article original sur "InfoBourg" :


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Commentaires à venir.

A lire sur "LudoMag" du 17/02/14 : "BYOD au collège : expérience réussie au collège Bonhoeffer"

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BYOD au collège : expérience réussie au collège Bonhoeffer

Réussie... mais pour qui ?
Eléments de réponse :

AirWatch, éditeur de solutions de gestion de la mobilité d’entreprise (EMM) a annoncé que le collège Bonhoeffer, situé au Pays-Bas, a choisi AirWatch pour gérer ses actifs mobiles à travers ses six sites. [...] Pour la rentrée scolaire 2014, l’équipe IT prévoit d’inscrire environ 1 800 nouveaux iPads avec AirWatch. L’école souhaite utiliser le programme d’achats en volume d’Apple pour acheter un grand nombre d’applications. Le collège souhaite ensuite rendre disponible aux élèves ces applications et d’autres applications recommandées dans une boutique d’applications personnalisée aux couleurs de l’école.
L’établissement étudie l’idée d’enrichir sa flotte mobile avec des terminaux Android et Windows 8, pour offrir aux élèves plus d’options quant au choix du terminal.

« les iPads nous permettent d’introduire la technologie du 21e siècle dans notre programme scolaire. Nous pouvons créer un environnement d’apprentissage interactif et intéressant dans lequel les étudiants apprennent, créent et présentent leur travail grâce au multimédia. » [...] Avec l’Ipad, les élèves et les professeurs peuvent consulter leurs emails, télécharger des applications et des e-books éducatifs dans l’App Store et accéder au système d’apprentissage électronique ‘It’s Learning’.

Impressionnant.
Quant à la pédagogie :

Ce qui n’est pour déplaire aux élèves, comme le confirme un des élèves du collège interrogés :
« Pour moi, le meilleur projet collaboratif a été la construction de châteaux dans Minecraft sur un mode multi-joueurs ».
Le jeu est utilisé dans le but de développer chez l’élève des compétences en science et en technologie, tout en explorant des intérêts dans le domaine de l’ingénierie.

A lire dans "LudoMag" du 26/03/14 : "Comment argumenter la mise en place d’une politique de BYOD ?"

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Tiens encore quelqu'un qui ne sait pas que le verbe "argumenter" n'est pas transitif...

A lire sur "NetPublic" du 24/04/14 : "BYOD : Une école intègre les objets connectés dans sa charte d’utilisation des appareils mobiles" .

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Merci à @1prof2lettres.

Un exemple de BYOD en 3e : "Jeu de piste virtuel utilisant byods, QR codes et exploration d’un environnement 3D" ("EducaVox" du 05/05/14.

Indiqué en toute ingénuité sur un forum par un membre du SE-UNSA (qui participe également à la revue de presse des "Cahiers pédagogiques") ce lien promotionnel : "Le BYOD : un atout pour les classes numériques ? " par "Econocom" (26/01/13)

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Je n'avais pas encore vu ce fil
Le plus surprenant est d'avancer la réduction des investissements programmés en généralisant l'acquisition de matériels à l'obsolescence programmée à court terme. Le lobby des constructeurs a bien travaillé