Le grand complot des anti-pédagogues
Comment disqualifier ceux qui estiment encore la tradition de l'école républicaine ?
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Une fondation devenue le fossoyeur officiel de l’école publique
Si l'iFRAP, ce think tank libéral ennemi de l'école publique, qui n'existait pas, il faudrait l'inventer !
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Quand l’e-learning vient officiellement pallier les défaillances de l'école
Dans la « stratégie globale pour le numérique » du MEN, un « service » parmi d’autres marque les esprits, parce qu’il s’adresse aux élèves les plus défavorisés et — parmi ceux-là — à ceux les plus en difficulté : le dispositif D’Col.
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Les chausse-trappes d’une évaluation internationale
Les problèmes que pose la plus célèbre des enquêtes internationales sur les systèmes éducatifs de l'OCDE et sa désolante instrumentalisation politique nationale.
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Quand ce qui est obsolète redevient d’actualité
Dans l’imaginaire collectif, les années cinquante sont celles des soucoupes volantes. Mais il existe, en particulier dans la sphère médiatique, un autre objet de fantasmes et de passions irrationnelles : les décrets de 1950…
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« Gérer les enseignants autrement »
Le 22 mai 2013, la Cour des comptes a rendu public un rapport saignant sur la gestion des enseignants. La presse en a rendu compte dans les heures qui ont suivi sa publication. Mais qui l'a vraiment lu ?
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Les enseignants au pilori
Le rapport 2013 de la médiatrice de l’Éducation Nationale (« Informer, dialoguer pour apaiser ») est-il si informatif et apaisant ?
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Au pas de Coursera, l’université en ligne
Petite start-up deviendra grande. Ce qui n’était qu’un projet académique, Coursera, est devenu en à peine un an un business dynamique, d’envergure mondiale et à la croissance exponentielle. Mais qu'y a-t-il derrière cette success story à l’américaine ?
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Avec onction de l’Académie des sciences
L'Avis aussi iconoclaste que problématique de l’Académie des sciences au sujet des enfants et des écrans…
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Quand l'optimisme numérique devient mortifère
Le grand discours prononcé par Michel Serres devant l’Académie française, caution philosophique de l'école numérique. Voilà qui mérite un examen plus attentif.
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Réflexions diverses sur l’encyclopédie collaborative.
Wikipédia, parce que libre, ne pourrait faire l'objet d'aucune réflexion critique ?
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