Le BYOD ou la promotion du smartphone à l'école

Dans "VousNousIls" du 16/09/15 : "BYOD : une initiative pédagogique innovante en 5e bilangue (reportage vidéo)"

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Un quiz numérique = un article dans la presse ! Vive le numérisme...

le but du BYOD est d’amener les élèves à utiliser leurs propres smartphones en dehors de la classe

Ils ont effectivement besoin d'une stimulation pour cela

Questionnaire et débats en Français, ce qui limite le temps d'exposition à l'Anglais...

Après avoir viré de ma classe plusieurs élèves pour cause de consultation de téléphone portable (heureusement que la vie scolaire ma soutient dans cette attitude), j'ai croisé ma première montre connectée : l'élève avait l'air très concentré sur son minuscule écran, ne m'a même pas entendu approcher, était le seul de la classe à ne pas m'avoir vu me planter avec la tête de l'engueulade devant lui et a dû être poussé par son voisin pour se ressaisir et s'apercevoir du problème.
Les montres nous promettent encore plus de problèmes que les téléphones, le numérique est un vrai cancer pédagogique, tous les gestes, tous les objets deviennent petit à petit des excuses pour ne pas se concentrer, être capable de réflexion et de travail.

Sur "Ludovia" du 29/09/15 : "L’appareil numérique en salle de classe : je dis OUI !"

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Déjà recensé ici : www.laviemoderne.net/veille/ecrans/902-e...aires?start=40#14888
Dans "Sciences humaines" du 05/10/15 : "Pourquoi interdire les téléphones portables à l'école ?"

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Michel Guillou peste contre les règlements intérieurs : www.educavox.fr/alaune/l-ecole-est-entre...-numerique-la-preuve

Je vous épargne d’autres extraits encore plus désolants. Les notions de danger, de nuisance, de désordre sont ainsi presque systématiquement associées aux pratiques numériques des élèves.

Alors qu'un élève utilisant son téléphone en classe ne cause ni ne subit aucune nuisance !

Ils montrent, de manière évidente, la fracture gigantesque qui sépare encore la société et ses jeunes des pratiques scolaires. Comme si elle se repliait sur elle-même pour mieux oublier, l’école a tendance à mettre encore plus de barrières entre elle et la société, montrant ainsi la méfiance qu’elle conçoit à l’encontre de cette dernière. Cette notion, par exemple, de « temps scolaire » qui serait différent d’un temps sociétal ou médiatique est aujourd’hui une grave erreur. Pour entrer vraiment dans l’ère numérique, l’école va devoir le comprendre et changer, pour ce qui concerne la mise en œuvre des terminaux personnels des élèves dans les enseignements, à la fois la loi, pour ce qui concerne les écoles et les collèges, et les règlements intérieurs des collèges et des lycées.
Il faudra changer au fond, autoriser avant d’interdire, négocier les bonnes pratiques avant de réprimer. Il n’y a pas d’autre choix et le plus tôt sera le mieux.

En même temps, s'il n'y a "pas d'autres choix", à quoi bon se poser la question ?

Ah, l'inénarrable Michel Guillou... Quelle admirable constance chez ce prosélyte de la modernité numérique !
Ce monsieur rêve d'interdire les photocopieuses à l'école... Pour économiser les arbres, sans doute !
Tous connectés, c'est certes beaucoup plus écologique... Enfin non, pas vraiment !

morgannavarro.blog.lemonde.fr/2015/11/13/college-xxx/

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Encore Michel Guillou, dont le BYOD est le credo : "Tendances pour l’éducation : les 5 annonces que le ministère ne fera pas en 2016" (31/12/15)
Extrait :

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