Ou le trompe-l’œil des politiques de mixité
C’est un paradoxe mais, sous une apparence de justice sociale, les politiques actuelles de mixité affaiblissent l’école publique, et renforcent l’école privée.
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L'enquête du ministère qui ne fait pas de vagues
La DEPP, organe statistique du Ministère de l'éducation, vient de publier à la toute fin 2019 « la première enquête de climat scolaire auprès des personnels du second degré de l'Éducation nationale »1. Une enquête très intructive.
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Micro-analyse d'une séquence télévisuelle consternante
Après le président de la République, voici donc la nouvelle étoile montante de la vie politique française telle qu'elle est apparue dans une grande émission politique de la télévision publique.
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Lire la suite : Jean-Michel Blanquer : un cas d’école d’une fabrique médiatique
La mystérieuse revalorisation salariale des enseignants français
À en croire la Cour des comptes, les enseignants français auraient bénéficié d’une « revalorisation salariale significative entre 2012 et 2017 » qui aurait « rapproché leur rémunération de la moyenne de l’OCDE ». Étonnant, non ?
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L’Éducation nationale traverse bien plus qu’une crise de recrutement
Une « crise » de recrutement des enseignants pour la septième année consécutive depuis 2011 : ne serait-ce pas plus grave ?
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Postures et impostures contre l'école
Quand un jeune et brillant chercheur en neurosciences entend révolutionner l'école...
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Réponse à un professeur en campagne
La réforme du collège serait donc une « réforme de gauche ». C'est oublier les grands principes de droite de cette réforme ainsi que ses soutiens de droite. Curieuse cécité méritant une petite mise au point.
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Retour sur une promesse non tenue
Ce serait donc la grande réussite du quinquennat : le Ministère de l'Éducation nationale annonce, triomphant, que l’objectif des 60.000 postes pour l’école sera atteint en 2017. Sonnez haubois, résonnez musettes !
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Quand la démocratisation du bac n'a pas eu lieu…
Ainsi donc, le niveau du baccalauréat ne baisserait pas et notre examen national n'aurait pas vraiment été démocratisé, à en croire l’expertise du Conseil national d’évaluation du système scolaire (CNESCO).
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Quel sens pour les palmarès des lycées ?
Fini le temps où chaque lycée établissait son palmarès. Dans l'École moderne, ce sont désormais les lycées qui font l'objet de palmarès !
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Quand l'évaluation par compétences est validée scien-ti-fi-quement
Dans les médias, les échos d'une retentissante étude du CNRS démontrant la nécessité de supprimer la notation traditionnelle pour la remplacer par une évaluation par compétences. Qu'en est-il vraiment ?
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